，然后点击“添加到主屏幕”180 一种全面高效的工具
千千小说网 www.qqxsw.mx，本猫科技无错无删减全文免费阅读！
和咱预测的一样，小海子的用户见面会的任何信息都没有泄露到非用户群体中去。
而这场独属于特定名额用户的盛宴，也如咱提前指定了计划那般，在小海子现有的用户群体中掀起了更为壮阔的高潮。
这次用户见面会的具体内容，如果大家有兴趣，可以在高筱柔的回忆录，《上厕所的上帝》的第三节中看到详尽的描述。固然这次见面会对既有用户群体的“平台”使用和弃用传统电子设备，有着很强的推动作用，但其活动过程却和咱本猫科技的发展没有必然联系，在这里咱就不多赘述了。
在关于咱本猫科技的许多分析文章中，“弃用传统电子设备”这一词眼大都被放在非常显眼的位置上，毕竟咱的“平台”对于传统的电子设备产业绝对是头号大敌。不过对于咱初期的用户来说，他们并不清楚这一过程会对他们的生活带来如何的剧变。
一个很典型的例子，可以从华工五山北校区的小卖部看出来。（特指华工北校区的南部校区喵。。）
在新思元年4月20日以前，同学们有打印、复印以及简单的制图需求，都会跑到小卖部的图文店来，但是在这天以后，很明显的，不仅来印材料、文件、宣传画册的同学少了很多，经常关顾来蹭小卖部学生折扣的老师们也应声减少了。
这主要是因为，华工里基本上已经实现了“平台”的全覆盖，大家都能够用扫描和逆向扫描高效地记录文字和实景信息，没有必要再去打印店里耗费喷墨来制作文件——想必各位已经有些回忆起，当时本猫跟老赖说的，用“平台”的功能来与图文快印抢市场的说法了吧喵。。
小卖部的老板当然是对这一现象感到奇怪的：每年4月中旬以后，毕业班的学生就要开始做毕业论文/毕业设计了，这时候是最废纸、文印需求最旺盛的时候；同时大二的社团也是在这个时候巩固他们各自的地盘，需要印制足够数量的宣传物料，以及为即将到来的社团开放日准备各种装饰物品，这些从小卖部进货的价格都是最低的。
但现在，本应该人满为患的文印间空无一人，如果这个现象只出现在北校区也就算了，这位老板打听了一下，发现北校区2和南校区的小卖部都出现了同样的状况。按照惯例，小卖部都会提前进一批各种尺寸的打印、复印、晒图用纸还有墨盒，方便学生文印时能够保证印制效率，这也使得文印间旁的小仓库堆满了这些耗材，现在没人来打印，这些东西也就只能这样堆着。
学生不来打印，其原因当然是要向学生了解的。正所谓“武功再高，也怕菜刀”，学霸再厉害，也不可能不来小卖部购买方便面、火腿肠和茶叶蛋的。这老板注意了一下之前经常来打印资料的学生，每次都顺口问几句，很快就把情况问清楚了。
但知道了情况以后，他反而没有那么紧张了：学生自己在宿舍里搞文印服务，或是有推销便携式一体打印机的厂家前来宣传，抑或是有老师给学生开了方便之门在办公室印资料，也都只是一过性的事情——几千毕业生的资料哪是几个学生业余时间能搞定的，再说了，这些学生弄的文印服务，最终的运营成本必然是要比小卖部要高的。
“这些东西做不长久”，这是他和其他几个小卖部的负责人在微信群里讨论以后，一致得出的结论。就算今年夏天确实就是这样一个情况了，就算真的没有学生来印材料，也就只是一届毕业生而已嘛，明年这些耗材照样能够下去的。
事实证明，他们错得很离谱。
学生们使用“平台”，已经不止限于用逆向扫描来印制资料了，而是把“平台”的第3层功能单独发挥到了极限。
现在上课时已经没有人再用手机不断地拍摄幻灯片记录课件内容，也没有人再直接向授课教师询求复制课件，大家都很随意的使用实景扫描来记录课堂中发生的一切，回去之后可以轻松的无限刷课——对于那些经常逃课的同学来说简直是超级福音，再不用担心错过课程后不清楚作业、不知道考点了。
不过学渣们好像从来就没有担心过这个问题呢。
除此之外，老师们也发现了学生们的变化，一开始他们还觉得奇怪，即使是最刻苦的学霸们都突然不再对课件内容进行记录，但课后作业的完成质量却并没有下降。同样是一番询问后，反倒是一些探索精神仍旧充沛的老教授先一步开始用“平台”讲课：把课件扫描出来，在超大尺寸的分屏上演示，特别是分屏还支持三维物体的多切面构型，这在建筑系、物理系、化学系、地质系等对三维演示极为渴求的院系中受到了师生们的广泛欢迎。
而由于是毕业季，那些选择了做毕业设计的同学纷纷开始尝试用“平台”完成他们的设计项目，已经有同学想出了用逆向扫描模拟3D打印，构造出实体模型出来，方便讲解；也有同学花了很多时间精力在研究信息分析调用功能上，发现该功能在数据分析方面有奇效，能够轻而易举地进行数据比对——限定一个数据变化的振幅，“平台”就会自动将所有符合这一区间的数据全部列出来。
不过由于第3层的功能限制，不像第4层那样可以设置和直接进行数据可视化的作图分析，同学们还是需要把分析调用的结果逆向扫描进电脑里，再用电脑上的软件进行可视化处理；不过这些图形得出来以后，也就能够扫描到“平台”中，随处都能够携带，免去了随身携带U盘可能带来的遗失和损坏风险。
“平台”给师生们带来的，是过去几十年里，传统电子设备都无法做到的舒适，不过正所谓剑有双刃，并非所有场景中，双方用着“平台”都会如此和谐。
和咱预测的一样，小海子的用户见面会的任何信息都没有泄露到非用户群体中去。
而这场独属于特定名额用户的盛宴，也如咱提前指定了计划那般，在小海子现有的用户群体中掀起了更为壮阔的高潮。
这次用户见面会的具体内容，如果大家有兴趣，可以在高筱柔的回忆录，《上厕所的上帝》的第三节中看到详尽的描述。固然这次见面会对既有用户群体的“平台”使用和弃用传统电子设备，有着很强的推动作用，但其活动过程却和咱本猫科技的发展没有必然联系，在这里咱就不多赘述了。
在关于咱本猫科技的许多分析文章中，“弃用传统电子设备”这一词眼大都被放在非常显眼的位置上，毕竟咱的“平台”对于传统的电子设备产业绝对是头号大敌。不过对于咱初期的用户来说，他们并不清楚这一过程会对他们的生活带来如何的剧变。
一个很典型的例子，可以从华工五山北校区的小卖部看出来。（特指华工北校区的南部校区喵。。）
在新思元年4月20日以前，同学们有打印、复印以及简单的制图需求，都会跑到小卖部的图文店来，但是在这天以后，很明显的，不仅来印材料、文件、宣传画册的同学少了很多，经常关顾来蹭小卖部学生折扣的老师们也应声减少了。
这主要是因为，华工里基本上已经实现了“平台”的全覆盖，大家都能够用扫描和逆向扫描高效地记录文字和实景信息，没有必要再去打印店里耗费喷墨来制作文件——想必各位已经有些回忆起，当时本猫跟老赖说的，用“平台”的功能来与图文快印抢市场的说法了吧喵。。
小卖部的老板当然是对这一现象感到奇怪的：每年4月中旬以后，毕业班的学生就要开始做毕业论文/毕业设计了，这时候是最废纸、文印需求最旺盛的时候；同时大二的社团也是在这个时候巩固他们各自的地盘，需要印制足够数量的宣传物料，以及为即将到来的社团开放日准备各种装饰物品，这些从小卖部进货的价格都是最低的。
但现在，本应该人满为患的文印间空无一人，如果这个现象只出现在北校区也就算了，这位老板打听了一下，发现北校区2和南校区的小卖部都出现了同样的状况。按照惯例，小卖部都会提前进一批各种尺寸的打印、复印、晒图用纸还有墨盒，方便学生文印时能够保证印制效率，这也使得文印间旁的小仓库堆满了这些耗材，现在没人来打印，这些东西也就只能这样堆着。
学生不来打印，其原因当然是要向学生了解的。正所谓“武功再高，也怕菜刀”，学霸再厉害，也不可能不来小卖部购买方便面、火腿肠和茶叶蛋的。这老板注意了一下之前经常来打印资料的学生，每次都顺口问几句，很快就把情况问清楚了。
但知道了情况以后，他反而没有那么紧张了：学生自己在宿舍里搞文印服务，或是有推销便携式一体打印机的厂家前来宣传，抑或是有老师给学生开了方便之门在办公室印资料，也都只是一过性的事情——几千毕业生的资料哪是几个学生业余时间能搞定的，再说了，这些学生弄的文印服务，最终的运营成本必然是要比小卖部要高的。
“这些东西做不长久”，这是他和其他几个小卖部的负责人在微信群里讨论以后，一致得出的结论。就算今年夏天确实就是这样一个情况了，就算真的没有学生来印材料，也就只是一届毕业生而已嘛，明年这些耗材照样能够下去的。
事实证明，他们错得很离谱。
学生们使用“平台”，已经不止限于用逆向扫描来印制资料了，而是把“平台”的第3层功能单独发挥到了极限。
现在上课时已经没有人再用手机不断地拍摄幻灯片记录课件内容，也没有人再直接向授课教师询求复制课件，大家都很随意的使用实景扫描来记录课堂中发生的一切，回去之后可以轻松的无限刷课——对于那些经常逃课的同学来说简直是超级福音，再不用担心错过课程后不清楚作业、不知道考点了。
不过学渣们好像从来就没有担心过这个问题呢。
除此之外，老师们也发现了学生们的变化，一开始他们还觉得奇怪，即使是最刻苦的学霸们都突然不再对课件内容进行记录，但课后作业的完成质量却并没有下降。同样是一番询问后，反倒是一些探索精神仍旧充沛的老教授先一步开始用“平台”讲课：把课件扫描出来，在超大尺寸的分屏上演示，特别是分屏还支持三维物体的多切面构型，这在建筑系、物理系、化学系、地质系等对三维演示极为渴求的院系中受到了师生们的广泛欢迎。
而由于是毕业季，那些选择了做毕业设计的同学纷纷开始尝试用“平台”完成他们的设计项目，已经有同学想出了用逆向扫描模拟3D打印，构造出实体模型出来，方便讲解；也有同学花了很多时间精力在研究信息分析调用功能上，发现该功能在数据分析方面有奇效，能够轻而易举地进行数据比对——限定一个数据变化的振幅，“平台”就会自动将所有符合这一区间的数据全部列出来。
不过由于第3层的功能限制，不像第4层那样可以设置和直接进行数据可视化的作图分析，同学们还是需要把分析调用的结果逆向扫描进电脑里，再用电脑上的软件进行可视化处理；不过这些图形得出来以后，也就能够扫描到“平台”中，随处都能够携带，免去了随身携带U盘可能带来的遗失和损坏风险。
“平台”给师生们带来的，是过去几十年里，传统电子设备都无法做到的舒适，不过正所谓剑有双刃，并非所有场景中，双方用着“平台”都会如此和谐。