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我们寝室的张明书、柳小芳、赵娟和付春霞的父母都到学校来看过她们，给她们送来了一些从外面买回来的特产小吃，我们其他人都得到了分享，更多的是体会到她们的喜悦和欣慰。
与他们相比我是幸运的，所以当她们从上周的情绪波动中沉静下来安心学习时，我反而心情浮躁了起来，感觉从来没有过的疲惫，也不知道是身体出了问题，还是精神原因导致的。
但我还是咬咬牙坚持着参加这一次的模拟考试，也是进入高三以来的第六次模拟考试，如同高考一样，单人单桌，每间教室三十个学生，两名监考老师一前一后如临大敌，教室外面还有学校领导不时巡考，估计这氛围与高考也差不了多少吧。
我没有在自己的教室参考，而是被分配到高三另一个班的教室，原本高三所有教室的所有课桌上，都是堆积如山的课本与习题资料，但是现在这些东西全部都被搬到每个教室后面去了。
当我从考室后面走进去时，发现后面靠着墙壁整齐地摆放了一排书籍，而且都堆了有半人高，一叠挨着一叠，重重叠叠，仿佛千山万水一般，而这就是我们高三学生需要跨越的书山题海。
我的考号是18号，按照以往参考的经验，大致应该在靠近走廊第二列从头数起第四个位置。我走过去一看，上面果然贴着我的考号和姓名，于是坐了下去。
距离考试开始还有十多分钟，监考老师还没有到来，所以教室里面还有些热门，有些同班的同学在闲聊着，有些同学则靠在课桌上休息，还有些同学在翻着随身带来的资料，有的则准备着考试工具等。
虽然我们班也有好几个同学在这个教室参考，不过我却没有找他们闲聊，而是观察起了面前的这张课桌。因为我特别喜欢课桌文化，每次到不同的教室考试都会认真观察那些课桌上面的各种文化。
比如眼前这张课桌，上面就分布着各种各样笔迹和字迹的文字与图画，有些是蝇头小楷，有些却如同斗大，有些工工整整，有些却潦草不堪，有些是抽象画，有些却是素描，各种各样都有。
这些文字与图画有的看起来已经写下很久，有的却还是簇新的，有的是用笔写下的，还有的竟然是用刀子刻印的，恐怕先后有数十种不同的印迹吧。
在课桌的右上角，有一行工整的小楷，写着“人生能有几回搏，今日不搏何时搏？”，应该是一个有志气的学生留下的。
而在这行字的下方，则是龙飞凤舞的一行大字“我是窗玻璃上的一只苍蝇，前途一片光明，却找不到出路”，也许书写者当时正在徬徨吧。
课桌的正中央，有巴掌大小的一块面积，被一幅图画占据着，那是两颗连在一起的心，被一只丘比特的箭给穿透了，其中一颗心内写着个“琴”字，另一颗心内是个“华”字，应该是那个叫华的同学向叫琴的同学表白吧，就是不知道琴看到后会不会感动呢？
我曾经阅读到一篇文章，是专门介绍课桌文化的，说课桌文化代表了青春时期一代人的思想、行为，以及对自身情感的表达式，是一代人青春的印迹。
在我看来，课桌文化反映了学生对于情感宣泄的一种方式，课桌文化记录下了学生们纯真的往事。
课桌上的每一个文字，每一张图画，都有一个故事，或甜蜜，或喜悦，或踌躇，或哀伤，而每一个故事，都将伴着大家成长，伴着大家走过多彩的校园时光，直至深埋在记忆的深处，也会有无限的回忆。
“暖风吹得同学醉，莫把桌子当枕头。”这句话充满调侃之意，想必写下这句话的同学是希望大家上课认真学习，莫要打瞌睡吧。
“高三苦，高三累，想想英雄***；高三累，高三苦，想想长征二万五。”这句话让人愣了半响，因为它触及到我眼下真正的内心，身心的疲惫虽然让我有些艰难，但是想必革命烈士抛头颅洒热血还差得太远。
“成功就是成为最好的自己。”当看到这句话，我有种豁然开朗的感觉，我们高三所有的苦和累，不就是为了高考成功吗，而怎么才算成功，是考上名牌大学、重点大学，还是本科呢？
事实上，只要我们认真努力，尽自己的全力去学习，去完成高考这个神圣的仪式，能够考上什么样的大学，那都是成功，因为我们拼到了最后，拼尽了全力，做到了最好的自己。
不知道为什么，也许是冥冥中让带给我的思考吧，这次考试的作文竟然是有关”成功”的话题：“你有过成功的经历吗？你有成功的梦想吗？你想怎样成为一个成功的人？请以‘成功’为话题写一篇文章，不少于800字。”
我没有过多思考，就以《成功就是成为最好的自己》为题，洋洋洒洒写完了作文，竟然只用了三十多分钟时间，而且自己阅读后还非常满意。
也许是因为我想通了吧，自从语文科考试后，我感到全身的疲惫似乎一下子烟消云散了，接下来的几科考试都完成得很不错，精神状态也恢复到了以前甚至还要更好一些。
周末的班会课上，我主动分享了自己这些天来的心态变化，将自己的感悟讲述给大家听，得到了班主任和全班同学热烈的掌声鼓励，也让一些同样处于低迷状态的同学得到启发，渐渐走出迷茫了。
班会课最后，我领唱了一首歌，全班同学都兴奋地跟着唱，歌声飞出教室同，在校园内飘荡着：
拍拍身上的灰尘，
我振作疲惫的精神，
远方也许尽是坎坷路，
也需要孤孤单单走一程，
早就习惯一个人，
少人关心少人问，
就算无人为我付青春，
至少我还保留一份真。
……
……
我们寝室的张明书、柳小芳、赵娟和付春霞的父母都到学校来看过她们，给她们送来了一些从外面买回来的特产小吃，我们其他人都得到了分享，更多的是体会到她们的喜悦和欣慰。
与他们相比我是幸运的，所以当她们从上周的情绪波动中沉静下来安心学习时，我反而心情浮躁了起来，感觉从来没有过的疲惫，也不知道是身体出了问题，还是精神原因导致的。
但我还是咬咬牙坚持着参加这一次的模拟考试，也是进入高三以来的第六次模拟考试，如同高考一样，单人单桌，每间教室三十个学生，两名监考老师一前一后如临大敌，教室外面还有学校领导不时巡考，估计这氛围与高考也差不了多少吧。
我没有在自己的教室参考，而是被分配到高三另一个班的教室，原本高三所有教室的所有课桌上，都是堆积如山的课本与习题资料，但是现在这些东西全部都被搬到每个教室后面去了。
当我从考室后面走进去时，发现后面靠着墙壁整齐地摆放了一排书籍，而且都堆了有半人高，一叠挨着一叠，重重叠叠，仿佛千山万水一般，而这就是我们高三学生需要跨越的书山题海。
我的考号是18号，按照以往参考的经验，大致应该在靠近走廊第二列从头数起第四个位置。我走过去一看，上面果然贴着我的考号和姓名，于是坐了下去。
距离考试开始还有十多分钟，监考老师还没有到来，所以教室里面还有些热门，有些同班的同学在闲聊着，有些同学则靠在课桌上休息，还有些同学在翻着随身带来的资料，有的则准备着考试工具等。
虽然我们班也有好几个同学在这个教室参考，不过我却没有找他们闲聊，而是观察起了面前的这张课桌。因为我特别喜欢课桌文化，每次到不同的教室考试都会认真观察那些课桌上面的各种文化。
比如眼前这张课桌，上面就分布着各种各样笔迹和字迹的文字与图画，有些是蝇头小楷，有些却如同斗大，有些工工整整，有些却潦草不堪，有些是抽象画，有些却是素描，各种各样都有。
这些文字与图画有的看起来已经写下很久，有的却还是簇新的，有的是用笔写下的，还有的竟然是用刀子刻印的，恐怕先后有数十种不同的印迹吧。
在课桌的右上角，有一行工整的小楷，写着“人生能有几回搏，今日不搏何时搏？”，应该是一个有志气的学生留下的。
而在这行字的下方，则是龙飞凤舞的一行大字“我是窗玻璃上的一只苍蝇，前途一片光明，却找不到出路”，也许书写者当时正在徬徨吧。
课桌的正中央，有巴掌大小的一块面积，被一幅图画占据着，那是两颗连在一起的心，被一只丘比特的箭给穿透了，其中一颗心内写着个“琴”字，另一颗心内是个“华”字，应该是那个叫华的同学向叫琴的同学表白吧，就是不知道琴看到后会不会感动呢？
我曾经阅读到一篇文章，是专门介绍课桌文化的，说课桌文化代表了青春时期一代人的思想、行为，以及对自身情感的表达式，是一代人青春的印迹。
在我看来，课桌文化反映了学生对于情感宣泄的一种方式，课桌文化记录下了学生们纯真的往事。
课桌上的每一个文字，每一张图画，都有一个故事，或甜蜜，或喜悦，或踌躇，或哀伤，而每一个故事，都将伴着大家成长，伴着大家走过多彩的校园时光，直至深埋在记忆的深处，也会有无限的回忆。
“暖风吹得同学醉，莫把桌子当枕头。”这句话充满调侃之意，想必写下这句话的同学是希望大家上课认真学习，莫要打瞌睡吧。
“高三苦，高三累，想想英雄***；高三累，高三苦，想想长征二万五。”这句话让人愣了半响，因为它触及到我眼下真正的内心，身心的疲惫虽然让我有些艰难，但是想必革命烈士抛头颅洒热血还差得太远。
“成功就是成为最好的自己。”当看到这句话，我有种豁然开朗的感觉，我们高三所有的苦和累，不就是为了高考成功吗，而怎么才算成功，是考上名牌大学、重点大学，还是本科呢？
事实上，只要我们认真努力，尽自己的全力去学习，去完成高考这个神圣的仪式，能够考上什么样的大学，那都是成功，因为我们拼到了最后，拼尽了全力，做到了最好的自己。
不知道为什么，也许是冥冥中让带给我的思考吧，这次考试的作文竟然是有关”成功”的话题：“你有过成功的经历吗？你有成功的梦想吗？你想怎样成为一个成功的人？请以‘成功’为话题写一篇文章，不少于800字。”
我没有过多思考，就以《成功就是成为最好的自己》为题，洋洋洒洒写完了作文，竟然只用了三十多分钟时间，而且自己阅读后还非常满意。
也许是因为我想通了吧，自从语文科考试后，我感到全身的疲惫似乎一下子烟消云散了，接下来的几科考试都完成得很不错，精神状态也恢复到了以前甚至还要更好一些。
周末的班会课上，我主动分享了自己这些天来的心态变化，将自己的感悟讲述给大家听，得到了班主任和全班同学热烈的掌声鼓励，也让一些同样处于低迷状态的同学得到启发，渐渐走出迷茫了。
班会课最后，我领唱了一首歌，全班同学都兴奋地跟着唱，歌声飞出教室同，在校园内飘荡着：
拍拍身上的灰尘，
我振作疲惫的精神，
远方也许尽是坎坷路，
也需要孤孤单单走一程，
早就习惯一个人，
少人关心少人问，
就算无人为我付青春，
至少我还保留一份真。
……
……