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丁古文的这一番话使冬老师对他另眼相看，耳目一新，古文不古，较新人还新。先前只是佩服他的眼光，他的搜索力，他的判断力，现在她对他起敬的地方不但是他竟如此通晓社会，搏学古今，还在于对社会如此负责，甚于己事，培养青年，呕心沥血，她心中暗想，待到李多劳他们取得成果之曰，只怕他的坟头已经长草，只能是元帅平定中原曰，家祭不忘乃告翁。然而，可能正因为如此，他把活的意义，把所有的希望寄托在青年人身上，而不去图什么报答。
柳枝差一点要给丁老师作揖了，多劳硬如石山的决定，看是不是能让丁老师这个雷公轰开，如果这次能给多劳扭转航向，那么他这个老师真是做完了，第一次是老师的园艺，这第二次是先哲对他迷途的指引。
多劳低下头，他在开动他的全部机器高速运转，把丁老师的话碾碎，溶解，化验，分析，其中有好些成分他都不知晓，须得从新认识，正视，不能只凭一腔热血。
“我的看法是，柳枝的师范问题，想当一名人民教师的理想是值得鼓励。”冬老师刚说到这里，柳枝就用一种不解和焦急的眼光望着她了，我的天，您老人家总不要帮倒忙啦。忽听得冬老师的话锋一转“但放在你们的现在的两个家庭特定的情况下，而且加上你们两人的关系的情况下，那么这个鼓励的前面就要加上‘诚然’两字了，柳枝报考的专业与多劳报考的专业有很大的差别，李多劳同学的是现代应用物理系，不去学院就读，而想通过自学的途径去达到目的是不可能的，所以是不取的。而钱柳枝的当教师的理想相对是比较容易的，通过自学是有可能的，退一步，走耕读教师的路也未尝不可。我的一票投给钱柳枝的决定。”
冬老师的两个“情况下”给丁古文撑了腰，他似乎很感激地看了她一眼，暗想这一次邀她一起来这里没有白邀。柳枝是个原告，她当然是高兴的，多劳这个被告也没有提出反驳。老师深知多劳如果他自己认为是对的事，早就机关枪般地放了出来，而且是真正的口若悬河，百句不打结，丁老师听到过有人形容多劳驳理就像那些杀猪师傅翻猪肠子：一路滔滔的。现在多劳的机关没有开火，丁老师知道有所转机，就晓之以理：“科学仿若瓜棚，牵一根而动全棚，系统也，须得集体之智，一种发明和创造，尚须多个部门以配合，乃集众人努力之大成也，单枪匹马，孤掌难鸣也，汝等须溶入其大军之中，渴尽其力以贡献，方能有所成就。尔之自学成才论，谬也，幼稚无知，空中楼阁。”
“刚才柳枝同学和我耳语她当教师只不过是她妈妈的帮她“填的志愿”，其实妈妈也没有限定她。我看将来你李多劳做出了成绩，柳枝不也是你工作的助手吗，你听说过居里夫人没有。你如此聪明，怎么不把圈子放大一点想呢。”冬老师接过古老师话头，就像地震之后的余震。
李多劳也对他的“还子弹”担忧过，不是你想去“还他一子”就能还他一子的，这样浩大的还是在他脑壳的烟海里的东西，凭一己之力，九牛你还完成不了一毛，你想要攻破那关键的尖端的一环，想在闩子屋场搞出来是痴人做梦都还不是，是想带块破瓜瓢去把大海掏干；是想在闩子屋场地坪里捡块石头去打下一架在空中飞过的飞机；是想在闩子屋场造一个后羿射曰的神话。然而，还子弹曾给过他太大的动力，一心想用还子弹废掉原子弹以后，原子弹就只能用于煮饭烧开水了，全世界的孩子们都不要像他和柳枝一样这么来砍柴了，不受这份苦，一门心思的去读书又是何等之好。人，一旦有了奋斗的目标，就可以爆发如原子弹般的无限能量，就能吃苦耐劳，睡在冰山不觉得冷，坐在火炉上不觉得痛。他和柳枝一起坐在昏暗的煤油灯前，暗里用笔杆戳过多少次自己的头，不能睡，还子弹就在前面，看到同... -->>
丁古文的这一番话使冬老师对他另眼相看，耳目一新，古文不古，较新人还新。先前只是佩服他的眼光，他的搜索力，他的判断力，现在她对他起敬的地方不但是他竟如此通晓社会，搏学古今，还在于对社会如此负责，甚于己事，培养青年，呕心沥血，她心中暗想，待到李多劳他们取得成果之曰，只怕他的坟头已经长草，只能是元帅平定中原曰，家祭不忘乃告翁。然而，可能正因为如此，他把活的意义，把所有的希望寄托在青年人身上，而不去图什么报答。
柳枝差一点要给丁老师作揖了，多劳硬如石山的决定，看是不是能让丁老师这个雷公轰开，如果这次能给多劳扭转航向，那么他这个老师真是做完了，第一次是老师的园艺，这第二次是先哲对他迷途的指引。
多劳低下头，他在开动他的全部机器高速运转，把丁老师的话碾碎，溶解，化验，分析，其中有好些成分他都不知晓，须得从新认识，正视，不能只凭一腔热血。
“我的看法是，柳枝的师范问题，想当一名人民教师的理想是值得鼓励。”冬老师刚说到这里，柳枝就用一种不解和焦急的眼光望着她了，我的天，您老人家总不要帮倒忙啦。忽听得冬老师的话锋一转“但放在你们的现在的两个家庭特定的情况下，而且加上你们两人的关系的情况下，那么这个鼓励的前面就要加上‘诚然’两字了，柳枝报考的专业与多劳报考的专业有很大的差别，李多劳同学的是现代应用物理系，不去学院就读，而想通过自学的途径去达到目的是不可能的，所以是不取的。而钱柳枝的当教师的理想相对是比较容易的，通过自学是有可能的，退一步，走耕读教师的路也未尝不可。我的一票投给钱柳枝的决定。”
冬老师的两个“情况下”给丁古文撑了腰，他似乎很感激地看了她一眼，暗想这一次邀她一起来这里没有白邀。柳枝是个原告，她当然是高兴的，多劳这个被告也没有提出反驳。老师深知多劳如果他自己认为是对的事，早就机关枪般地放了出来，而且是真正的口若悬河，百句不打结，丁老师听到过有人形容多劳驳理就像那些杀猪师傅翻猪肠子：一路滔滔的。现在多劳的机关没有开火，丁老师知道有所转机，就晓之以理：“科学仿若瓜棚，牵一根而动全棚，系统也，须得集体之智，一种发明和创造，尚须多个部门以配合，乃集众人努力之大成也，单枪匹马，孤掌难鸣也，汝等须溶入其大军之中，渴尽其力以贡献，方能有所成就。尔之自学成才论，谬也，幼稚无知，空中楼阁。”
“刚才柳枝同学和我耳语她当教师只不过是她妈妈的帮她“填的志愿”，其实妈妈也没有限定她。我看将来你李多劳做出了成绩，柳枝不也是你工作的助手吗，你听说过居里夫人没有。你如此聪明，怎么不把圈子放大一点想呢。”冬老师接过古老师话头，就像地震之后的余震。
李多劳也对他的“还子弹”担忧过，不是你想去“还他一子”就能还他一子的，这样浩大的还是在他脑壳的烟海里的东西，凭一己之力，九牛你还完成不了一毛，你想要攻破那关键的尖端的一环，想在闩子屋场搞出来是痴人做梦都还不是，是想带块破瓜瓢去把大海掏干；是想在闩子屋场地坪里捡块石头去打下一架在空中飞过的飞机；是想在闩子屋场造一个后羿射曰的神话。然而，还子弹曾给过他太大的动力，一心想用还子弹废掉原子弹以后，原子弹就只能用于煮饭烧开水了，全世界的孩子们都不要像他和柳枝一样这么来砍柴了，不受这份苦，一门心思的去读书又是何等之好。人，一旦有了奋斗的目标，就可以爆发如原子弹般的无限能量，就能吃苦耐劳，睡在冰山不觉得冷，坐在火炉上不觉得痛。他和柳枝一起坐在昏暗的煤油灯前，暗里用笔杆戳过多少次自己的头，不能睡，还子弹就在前面，看到同... -->>
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