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从地下书城出来后，王乐直接做公交车回到学校，在学校食堂匆匆吃了个饭之后，又回到教室进行自己的剽窃大计。
顺便说一下，王乐因为家跟学校并不远，因此并不是住校生，而是跑校生，也就是不在学校住，而是回家休息。不过呢，尽管是跑校，但由于一中的学习任务相对较重，除非必要，中餐跟晚餐王乐一般都是跟其他同学一样，在学校食堂吃的。当然了，学校食堂的饭菜这个时候的确是不咋样，顶多就是吃饱，味道就不敢恭维了。
又花了两个晚自习的时间，等最后一节晚自习下课前，王乐已经把那本剽窃的，不，应该说是经过自己改造过的小说《凤翔万里》写完了，然后，等下课铃响起后，他把自己的大作往自己的书包一扔，并不再放其他课本什么的，随手提起轻飘飘的书包，优哉游哉的在下课铃声中第一个向教室门口走去。
看见王乐马上就要走出教室，王乐所在小组的小组长张蕾蕾不禁皱了皱眉，终于忍不住开口了：“王\ 乐，站住！”
“嗯？”听到张蕾蕾喊自己名字，王乐一顿，回过头看着那名身穿米黄色运动衫，长相很甜，却气鼓鼓瞪着自己的小美女问，“啥事？”
“还说啥事儿！”看见王乐这副样子，张蕾蕾更加生气，“你去哪儿？”
“回家啊。”王乐回答道。
“回家？”听到王乐的回答，张蕾蕾又是一阵气结，接着她就站起来，使劲的拍了拍桌子，“哪有你这样的？你还有点小组的荣誉感没有？”
其实也怨不得张蕾蕾如此生气。
当初陈老师为了提高同学们的学习动力，加强学生的纪律性跟组织性，搞了两个常设性的活动。
先第一个活动，就是小组考评排行榜。也就是说，把班级每个小组成员的行为考评汇总，得出一个数据，算做这个小组的考评总分，然后贴在班级后面的黑板上，每周一换。毫无疑问，第一名的小组自然是会受到表扬甚至奖励，而垫底的小组，则会受到批评。
至于第二个活动，就是所谓的学习讨论小组了。所谓的学习讨论小组，就是指在晚自习结束后，所有同学都不能马上走，而是要以小组为单位，进行一次学习讨论，讨论时间最少半个小时。更确切的说，这种讨论，就是一种学习总结的交流。在这个讨论小组里，同学们会以小组长为主，相互交流今天学习内容的重点难点以及学习方法，目的就是为了让小组成员互帮互助，能够共同提高学习成绩。
毫无疑问，这两个活动，是陈老师多年教学经验的积累，都是十分有效的，虽然考评排行榜略显残酷没人权了点，但学习讨论小组就真的非常不错，并且同学们也大都对这两个活动十分热心。可这两个活动具体到王乐，就不怎么好使了。
先说纪律方面的考评吧，王乐这些日子总是错误不断，什么迟到旷课早走不正经干值日等等一大堆毛病，致使王乐所在的小组这几周都是垫底，为此，张蕾蕾不知道跟陈老师告了多少次状，甚至希望让王乐离开自己所在的小组。毕竟王乐在调座位之前，可不是她们组的。
但也不知道为何，每次张蕾蕾告状，一向严厉的班主任陈老师却总是不同意，总是说要她耐心，说你身为小组长，组员出问题，更要说服教育等等。
这也就罢了，张蕾蕾只能是自认倒霉，说了王乐几句不听后，也就不怎么管了，就指望王乐多犯点错，好再次告状，让老师因为厌烦而把他掉出别的组。也就是说，张蕾蕾其实巴不得王乐多犯错，好让他早点离开自己的小组。
但是，当今天看到王乐晚自习后不参加小组讨论，我行我素回家的时候，张蕾蕾明显感觉到这个王乐是不把自己放在眼里，这个气可就大了，所以才这么拍了桌子。
对于张蕾蕾的想法，王乐很快就想明白了，不过他可不想因为这个所谓的小组长而改变自己的心意，毕竟他现在最想做的，就是尽快把自己的剽窃成果给老爸争取早日让出版社出版。
“荣誉啊……”王乐耸了耸肩膀，“不好意思，我今天真的有事，小组讨论啊，我就不参加了。”
说完，王乐再不理会张蕾蕾，自顾自的出了教室门。
看见王乐真的走了... -->>
从地下书城出来后，王乐直接做公交车回到学校，在学校食堂匆匆吃了个饭之后，又回到教室进行自己的剽窃大计。
顺便说一下，王乐因为家跟学校并不远，因此并不是住校生，而是跑校生，也就是不在学校住，而是回家休息。不过呢，尽管是跑校，但由于一中的学习任务相对较重，除非必要，中餐跟晚餐王乐一般都是跟其他同学一样，在学校食堂吃的。当然了，学校食堂的饭菜这个时候的确是不咋样，顶多就是吃饱，味道就不敢恭维了。
又花了两个晚自习的时间，等最后一节晚自习下课前，王乐已经把那本剽窃的，不，应该说是经过自己改造过的小说《凤翔万里》写完了，然后，等下课铃响起后，他把自己的大作往自己的书包一扔，并不再放其他课本什么的，随手提起轻飘飘的书包，优哉游哉的在下课铃声中第一个向教室门口走去。
看见王乐马上就要走出教室，王乐所在小组的小组长张蕾蕾不禁皱了皱眉，终于忍不住开口了：“王\ 乐，站住！”
“嗯？”听到张蕾蕾喊自己名字，王乐一顿，回过头看着那名身穿米黄色运动衫，长相很甜，却气鼓鼓瞪着自己的小美女问，“啥事？”
“还说啥事儿！”看见王乐这副样子，张蕾蕾更加生气，“你去哪儿？”
“回家啊。”王乐回答道。
“回家？”听到王乐的回答，张蕾蕾又是一阵气结，接着她就站起来，使劲的拍了拍桌子，“哪有你这样的？你还有点小组的荣誉感没有？”
其实也怨不得张蕾蕾如此生气。
当初陈老师为了提高同学们的学习动力，加强学生的纪律性跟组织性，搞了两个常设性的活动。
先第一个活动，就是小组考评排行榜。也就是说，把班级每个小组成员的行为考评汇总，得出一个数据，算做这个小组的考评总分，然后贴在班级后面的黑板上，每周一换。毫无疑问，第一名的小组自然是会受到表扬甚至奖励，而垫底的小组，则会受到批评。
至于第二个活动，就是所谓的学习讨论小组了。所谓的学习讨论小组，就是指在晚自习结束后，所有同学都不能马上走，而是要以小组为单位，进行一次学习讨论，讨论时间最少半个小时。更确切的说，这种讨论，就是一种学习总结的交流。在这个讨论小组里，同学们会以小组长为主，相互交流今天学习内容的重点难点以及学习方法，目的就是为了让小组成员互帮互助，能够共同提高学习成绩。
毫无疑问，这两个活动，是陈老师多年教学经验的积累，都是十分有效的，虽然考评排行榜略显残酷没人权了点，但学习讨论小组就真的非常不错，并且同学们也大都对这两个活动十分热心。可这两个活动具体到王乐，就不怎么好使了。
先说纪律方面的考评吧，王乐这些日子总是错误不断，什么迟到旷课早走不正经干值日等等一大堆毛病，致使王乐所在的小组这几周都是垫底，为此，张蕾蕾不知道跟陈老师告了多少次状，甚至希望让王乐离开自己所在的小组。毕竟王乐在调座位之前，可不是她们组的。
但也不知道为何，每次张蕾蕾告状，一向严厉的班主任陈老师却总是不同意，总是说要她耐心，说你身为小组长，组员出问题，更要说服教育等等。
这也就罢了，张蕾蕾只能是自认倒霉，说了王乐几句不听后，也就不怎么管了，就指望王乐多犯点错，好再次告状，让老师因为厌烦而把他掉出别的组。也就是说，张蕾蕾其实巴不得王乐多犯错，好让他早点离开自己的小组。
但是，当今天看到王乐晚自习后不参加小组讨论，我行我素回家的时候，张蕾蕾明显感觉到这个王乐是不把自己放在眼里，这个气可就大了，所以才这么拍了桌子。
对于张蕾蕾的想法，王乐很快就想明白了，不过他可不想因为这个所谓的小组长而改变自己的心意，毕竟他现在最想做的，就是尽快把自己的剽窃成果给老爸争取早日让出版社出版。
“荣誉啊……”王乐耸了耸肩膀，“不好意思，我今天真的有事，小组讨论啊，我就不参加了。”
说完，王乐再不理会张蕾蕾，自顾自的出了教室门。
看见王乐真的走了... -->>
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