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“十年树木，百年树人。”从这句话中我们可以得到这样一个启示：培养教育人确实是一项长期而艰巨的工程，任何一个国家，一个民族，如果忽视了教育，那么，这个国家，这个民族也就离末日不远了。因此，我们必须重视教育，特别是要重视对学生的全面教育。我们知道，一棵树要成为有用之材，就必须有一个适于生长的环境，比如：适宜的温度、湿度以及含有树木生长的养分的土壤等，而且还要适时修剪枝叶。培养人才与种树是有共性的。一个人要想成为一个有用之才。也必须一个良好的生存和教育环境。我这里所说的教育环境不单指学校的教育环境，而是指学校、家庭和社会相结合的“三位一体”的教育大环境。应该说，我们的社会，我们的学校，我们的家庭都是十分重视教育的。我们国家的各级政府都十分注重教育投入；新闻媒介也经常报道有关教育的话题；我们的学校也在大力进行教育改革，强化素质教育；我们的家长，为了孩子更是呕心沥血，竭尽全力把孩子送进最好的学校，想法设法满足学校和孩子的要求。结果如何呢？总体上说，我们的教育在近几年取得了长足的进步，但有些现象却令人堪忧。
一是只注重智力教育，而轻视思想教育，轻视对学生的基本能力的培养。我十分同情现在的孩子，他们确实太累了，太可怜了。多数孩子从上幼儿园开始，便被家长送进了各种各样的特长班，这些孩子根本就没有享受过儿时的无忧无虑的快乐的充满童趣的生活。现在的孩子不象孩子，而是“小大人”说起话来，常常是大人腔，而我们的家长看到孩子这样，往往也是自鸣得意，特别是有别人夸孩子几句，就更是飘飘然不知其所以然了。有些孩子，我不知道他们的学习成绩如何，但我知道他们的思想素质不会太高。上下班乘坐公交车时，我不止一次看到一些孩子上车后便打打闹闹、横冲直撞，而且脏话连篇，让成年人为之汗颜。车上的有些成人看不过去了，说他们几句，这些孩子依然是不屑一顾我行我素。我想，这些孩子从小就养成了不尊重社会公德的不良习惯，长大以后能成为有益社会有益人民的人才吗？能成为父母所期望的“龙”或“凤”吗？照此下去，这些孩子不仅不能成为有用之才，却有可能沦为社会的害群之马。我也常看见有些家长为了孩子“鞠躬尽瘁”心衰力竭。他们为孩子包揽一切，只要孩子学习好就行。结果怎样呢？孩子上小学了还不会穿衣服，有的甚至于还不会自己吃饭。有的上大学了生活还不会自理，不会洗衣服，甚至连钱都不会花。我说这些绝不是危言耸听，现实生活中确有其事。我认为，我们所要培养的人才，首先应该是一个健全的人，他的心理应该是健康的，他的能力应该是全面发展的。而我们现在有些人却只注重培养考高分的“废人”这不能不说是偏离了教育的根本目标。因此，我认为我们的教育不能只侧重于智力培养，而更要兼顾思想品德教育和生活能力的培养。
二是走入了学生负担减不下去的怪圈。近年国家和各级教育部门都在大力提倡为学生减负，并出台了相应的政策，可是有些学生的负担却为什么越减越重呢？问家长，家长有家长的苦衷。每个家长都望子成龙望女成凤，孩子在接受学... -->>
“十年树木，百年树人。”从这句话中我们可以得到这样一个启示：培养教育人确实是一项长期而艰巨的工程，任何一个国家，一个民族，如果忽视了教育，那么，这个国家，这个民族也就离末日不远了。因此，我们必须重视教育，特别是要重视对学生的全面教育。我们知道，一棵树要成为有用之材，就必须有一个适于生长的环境，比如：适宜的温度、湿度以及含有树木生长的养分的土壤等，而且还要适时修剪枝叶。培养人才与种树是有共性的。一个人要想成为一个有用之才。也必须一个良好的生存和教育环境。我这里所说的教育环境不单指学校的教育环境，而是指学校、家庭和社会相结合的“三位一体”的教育大环境。应该说，我们的社会，我们的学校，我们的家庭都是十分重视教育的。我们国家的各级政府都十分注重教育投入；新闻媒介也经常报道有关教育的话题；我们的学校也在大力进行教育改革，强化素质教育；我们的家长，为了孩子更是呕心沥血，竭尽全力把孩子送进最好的学校，想法设法满足学校和孩子的要求。结果如何呢？总体上说，我们的教育在近几年取得了长足的进步，但有些现象却令人堪忧。
一是只注重智力教育，而轻视思想教育，轻视对学生的基本能力的培养。我十分同情现在的孩子，他们确实太累了，太可怜了。多数孩子从上幼儿园开始，便被家长送进了各种各样的特长班，这些孩子根本就没有享受过儿时的无忧无虑的快乐的充满童趣的生活。现在的孩子不象孩子，而是“小大人”说起话来，常常是大人腔，而我们的家长看到孩子这样，往往也是自鸣得意，特别是有别人夸孩子几句，就更是飘飘然不知其所以然了。有些孩子，我不知道他们的学习成绩如何，但我知道他们的思想素质不会太高。上下班乘坐公交车时，我不止一次看到一些孩子上车后便打打闹闹、横冲直撞，而且脏话连篇，让成年人为之汗颜。车上的有些成人看不过去了，说他们几句，这些孩子依然是不屑一顾我行我素。我想，这些孩子从小就养成了不尊重社会公德的不良习惯，长大以后能成为有益社会有益人民的人才吗？能成为父母所期望的“龙”或“凤”吗？照此下去，这些孩子不仅不能成为有用之才，却有可能沦为社会的害群之马。我也常看见有些家长为了孩子“鞠躬尽瘁”心衰力竭。他们为孩子包揽一切，只要孩子学习好就行。结果怎样呢？孩子上小学了还不会穿衣服，有的甚至于还不会自己吃饭。有的上大学了生活还不会自理，不会洗衣服，甚至连钱都不会花。我说这些绝不是危言耸听，现实生活中确有其事。我认为，我们所要培养的人才，首先应该是一个健全的人，他的心理应该是健康的，他的能力应该是全面发展的。而我们现在有些人却只注重培养考高分的“废人”这不能不说是偏离了教育的根本目标。因此，我认为我们的教育不能只侧重于智力培养，而更要兼顾思想品德教育和生活能力的培养。
二是走入了学生负担减不下去的怪圈。近年国家和各级教育部门都在大力提倡为学生减负，并出台了相应的政策，可是有些学生的负担却为什么越减越重呢？问家长，家长有家长的苦衷。每个家长都望子成龙望女成凤，孩子在接受学... -->>
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