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“人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”这至理名言，教师们深刻地领悟了它的内涵，将它内刻在脑海，融化在心中。在这次地震灾难中，无数的老师用行动践行和诠释了这一名言，教师用生命筑起学生回家的路基，有的教师在废墟中以牺牲自己换来生命的永恒。这使教师职业不再有“蜡烛成灰泪始干”的苍凉，而是更加令人钦敬和景仰，变得无尚崇高。经历了这次磨难，我们懂得了教师的视野不在是三尺讲台，而是学生的生命；教师的财富不在是拥有清贫，而是社会的信任与尊敬。教师虽不能用粉笔丈量出自己生命的长度，但他们可以用知识不断地延伸自己生命的宽度。
多少个春夏秋冬，多少个日出夕落，是他们在岁月的年轮里坚守寂寞，信奉良知和奉献，以淡泊明，冰清玉洁，实现甘为人梯的诺言。尤其是在农村默默地奉献而无所取的老师们，冬日里，他们在上下班的路上，清晨以星为伴；周末回家，以月为友。在平日里，他们以校为家，披星戴月地穿梭于校园，没日没夜在农村教育这块土地上耕耘，用无私的心在播撒雨露，滋润农村孩子的心田，用他们的责任感和使命感点亮憨厚朴实父老乡亲的希望。在他们的时间概念里，已没有了上下班的严格界限，有孩子的地方，就有他们的身影；有作业的地方，就有他们的笔耕；有教案的地方，就有他们的智慧；有课堂的地方，就有他们的声音。每一位教师都在信奉“一切为了孩子，为了孩子的一切”的人生信条。他们用自己的知识、才智、情感去感化无知，教化愚味，培育孩子们心中求知的嫩芽，浇灌孩子们干渴的心田。在学校里，学生们求知的大门已打开，纯洁的心灵已滋润，稚嫩的思想已拔节。学生们走在教师用粉笔铺设的通向远方的路途中，脸上充满阳光，是那么自信，那么有朝气和活力。
有一种态度叫奉献，有一种责任叫忠诚，有一种选择叫清贫。这正是新时期教师们所拥有的。在课堂里，他们渴望的是学生收获的最大化；在活动中，他们期盼的是学生快乐的最大化；在人生中，而他们追求的是奉献的最大化。在他们的脑海中，只有奉献，没有所取，只有追求，没有退缩。
他们，承担的责任重于泰山；他们，肩负的使命任重道远。在人生的道路上，学生是他们的最爱，是他们的全部，是他们的希望。是他们生命的延续。
宽广而又博大的师爱释放能量，燃烧起教师的生命光亮，去点亮他们自己的人生路的同时，也照亮了孩子们无限的求知路。
“人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”这至理名言，教师们深刻地领悟了它的内涵，将它内刻在脑海，融化在心中。在这次地震灾难中，无数的老师用行动践行和诠释了这一名言，教师用生命筑起学生回家的路基，有的教师在废墟中以牺牲自己换来生命的永恒。这使教师职业不再有“蜡烛成灰泪始干”的苍凉，而是更加令人钦敬和景仰，变得无尚崇高。经历了这次磨难，我们懂得了教师的视野不在是三尺讲台，而是学生的生命；教师的财富不在是拥有清贫，而是社会的信任与尊敬。教师虽不能用粉笔丈量出自己生命的长度，但他们可以用知识不断地延伸自己生命的宽度。
多少个春夏秋冬，多少个日出夕落，是他们在岁月的年轮里坚守寂寞，信奉良知和奉献，以淡泊明，冰清玉洁，实现甘为人梯的诺言。尤其是在农村默默地奉献而无所取的老师们，冬日里，他们在上下班的路上，清晨以星为伴；周末回家，以月为友。在平日里，他们以校为家，披星戴月地穿梭于校园，没日没夜在农村教育这块土地上耕耘，用无私的心在播撒雨露，滋润农村孩子的心田，用他们的责任感和使命感点亮憨厚朴实父老乡亲的希望。在他们的时间概念里，已没有了上下班的严格界限，有孩子的地方，就有他们的身影；有作业的地方，就有他们的笔耕；有教案的地方，就有他们的智慧；有课堂的地方，就有他们的声音。每一位教师都在信奉“一切为了孩子，为了孩子的一切”的人生信条。他们用自己的知识、才智、情感去感化无知，教化愚味，培育孩子们心中求知的嫩芽，浇灌孩子们干渴的心田。在学校里，学生们求知的大门已打开，纯洁的心灵已滋润，稚嫩的思想已拔节。学生们走在教师用粉笔铺设的通向远方的路途中，脸上充满阳光，是那么自信，那么有朝气和活力。
有一种态度叫奉献，有一种责任叫忠诚，有一种选择叫清贫。这正是新时期教师们所拥有的。在课堂里，他们渴望的是学生收获的最大化；在活动中，他们期盼的是学生快乐的最大化；在人生中，而他们追求的是奉献的最大化。在他们的脑海中，只有奉献，没有所取，只有追求，没有退缩。
他们，承担的责任重于泰山；他们，肩负的使命任重道远。在人生的道路上，学生是他们的最爱，是他们的全部，是他们的希望。是他们生命的延续。
宽广而又博大的师爱释放能量，燃烧起教师的生命光亮，去点亮他们自己的人生路的同时，也照亮了孩子们无限的求知路。