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的组合太多了，运气成份可能居多，动手能力强的就一个一个去尝试，运气占主导地位。
系统的技艺能力，这可以是生存的方式，也可以是一个兴趣爱好，这看个人所处的位置，一般对于个人来说，生存的方式，这个时代活下来的方式，掌握一门技艺能力，都是一种生存的保险。
所以在人的能力培养中，系统的思考能力培养，系统的动手能力培养，系统的技艺能力培养，这三者非常重要，这三者也已经足够了，思考能力是三者中最主要的，如果想要更高的成就，必然要选择的。
系统的技艺能力培养，定义是专业的技艺认知，有这些技艺认知，就可以完成这个技艺，而且是批量可以复制出来的，能力表现的高低和技艺认识程度，熟练程度，思想水平有关，会思考的人，将会对这门技艺进行扩展，升华，创造出新的技艺。
系统的动手能力培养，定义是组合使用各种设备和工具，对现实存在进行探索，记录，能力表现高低和设备使用熟练度，设备和工具的认识度，思想水平有关，会思考的人，将更有机会构建出新的实验，并且会根据记录总结出规律，根据探索创造出新的理论认知。
系统的思考能力培养，定义是分析信息，组合信息，想象。能力表现和知识涉猎面，系统认知，想象力有关。前面两个好理解，也容易培养，多看各种书，多学习基础知识。
想象力却是一个很难准确叙述的存在，这种培养和人的想要有关，而且是一种虚构上的想要，在现实中无法实现的那种想要有关，准确定义就是想要现实中无法实现的，总是这样想着，就自然拥有丰富的想象力了，当然这是培养，不是无意识的陷入迷失了自己，这种想象力从小培养最好。其实系统思考能力培养就是要从小开始培养的，另外想的方向很重要。
至于定目标，这是对理性的人，能够有坚持精神的人来说的，否则驱动力为零，目标定的好也没有用处，特别还有些人喜欢给别人定目标的，不设置驱动力，就无法完成的，尝试一下就清楚自己用目标好，还是用想象力好。
其实构建出现实真实规则，还是简单的，首先在自己感兴趣的方向，用想象力想一个想要实现的目标，就像永生，然后就开始用涉猎的知识进行组合构建，中间可以去学习一些知识，不停地尝试，往往失败为多，这和现实动手一个一个试不一样，那个太慢了，而且很多时候会因为一个现实条件差了，就卡在那边了。
而思想这样组合构建，是无边际的，是全面的，是跳跃式的，在构建完成后，再对一些欠缺的进行再构建，当整个系统差不多思想构建完成的时候，这个目标和现实就链接在一起了，而且是可以实现的，只要按想法一步一步来，用动手的能力去解决，这个目标就实现了。
事实上就是这样的一个过程。这是培养一个创新人才的现代教学方式。无论如何，即使培养一个技艺人才，也完全离不开这个创新能力培养方式。
这些是一个比较概括的论述，实际上细节上怎么培养，这些都是个人经历，亲身体会，就像想象力，看一些奇幻的书籍，那些现实中不存在的，又充满诱惑的，不要迷失自己，自己也经常想象自己是主角实现那些现实无法实现的事情，多想象就可以，自然想象力就培养起来了。
等一切时机成熟，自然三者相互交融，你就获得了我们部分能力了，^_^，我们的能力可不止这些。我们信任我们思考过的可以信任的一些认知，其他都遭受我们的怀疑，这也是认知提高后的一个弊端，连自己的有些感觉都不信任了。
思考了这样多，到底现实自己做了些什么？写了这样的一本书，训练了自己的思考能力，对于自己来说，就这样了，没有在现实中创造出什么构建，这是有点遗憾的。
的组合太多了，运气成份可能居多，动手能力强的就一个一个去尝试，运气占主导地位。
系统的技艺能力，这可以是生存的方式，也可以是一个兴趣爱好，这看个人所处的位置，一般对于个人来说，生存的方式，这个时代活下来的方式，掌握一门技艺能力，都是一种生存的保险。
所以在人的能力培养中，系统的思考能力培养，系统的动手能力培养，系统的技艺能力培养，这三者非常重要，这三者也已经足够了，思考能力是三者中最主要的，如果想要更高的成就，必然要选择的。
系统的技艺能力培养，定义是专业的技艺认知，有这些技艺认知，就可以完成这个技艺，而且是批量可以复制出来的，能力表现的高低和技艺认识程度，熟练程度，思想水平有关，会思考的人，将会对这门技艺进行扩展，升华，创造出新的技艺。
系统的动手能力培养，定义是组合使用各种设备和工具，对现实存在进行探索，记录，能力表现高低和设备使用熟练度，设备和工具的认识度，思想水平有关，会思考的人，将更有机会构建出新的实验，并且会根据记录总结出规律，根据探索创造出新的理论认知。
系统的思考能力培养，定义是分析信息，组合信息，想象。能力表现和知识涉猎面，系统认知，想象力有关。前面两个好理解，也容易培养，多看各种书，多学习基础知识。
想象力却是一个很难准确叙述的存在，这种培养和人的想要有关，而且是一种虚构上的想要，在现实中无法实现的那种想要有关，准确定义就是想要现实中无法实现的，总是这样想着，就自然拥有丰富的想象力了，当然这是培养，不是无意识的陷入迷失了自己，这种想象力从小培养最好。其实系统思考能力培养就是要从小开始培养的，另外想的方向很重要。
至于定目标，这是对理性的人，能够有坚持精神的人来说的，否则驱动力为零，目标定的好也没有用处，特别还有些人喜欢给别人定目标的，不设置驱动力，就无法完成的，尝试一下就清楚自己用目标好，还是用想象力好。
其实构建出现实真实规则，还是简单的，首先在自己感兴趣的方向，用想象力想一个想要实现的目标，就像永生，然后就开始用涉猎的知识进行组合构建，中间可以去学习一些知识，不停地尝试，往往失败为多，这和现实动手一个一个试不一样，那个太慢了，而且很多时候会因为一个现实条件差了，就卡在那边了。
而思想这样组合构建，是无边际的，是全面的，是跳跃式的，在构建完成后，再对一些欠缺的进行再构建，当整个系统差不多思想构建完成的时候，这个目标和现实就链接在一起了，而且是可以实现的，只要按想法一步一步来，用动手的能力去解决，这个目标就实现了。
事实上就是这样的一个过程。这是培养一个创新人才的现代教学方式。无论如何，即使培养一个技艺人才，也完全离不开这个创新能力培养方式。
这些是一个比较概括的论述，实际上细节上怎么培养，这些都是个人经历，亲身体会，就像想象力，看一些奇幻的书籍，那些现实中不存在的，又充满诱惑的，不要迷失自己，自己也经常想象自己是主角实现那些现实无法实现的事情，多想象就可以，自然想象力就培养起来了。
等一切时机成熟，自然三者相互交融，你就获得了我们部分能力了，^_^，我们的能力可不止这些。我们信任我们思考过的可以信任的一些认知，其他都遭受我们的怀疑，这也是认知提高后的一个弊端，连自己的有些感觉都不信任了。
思考了这样多，到底现实自己做了些什么？写了这样的一本书，训练了自己的思考能力，对于自己来说，就这样了，没有在现实中创造出什么构建，这是有点遗憾的。