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特别温暖。吴老师叫了一个同学载我，她也搭另外一个同学的车，并叫那同学与与她那车同行，一再叮嘱同学小心骑车。一路上吴老师不停地与我说着话，让我讲老家的事。事情过去这么多年了，却总能感觉到吴老师的怀抱，吴老师的微笑，还有那一生中最有意义的野炊，因为那次以后我就开始真正地把自己融入了班集体。
语文老师是个已经退了休的六十岁左右的老头子。人特别瘦，总夹着一个公文包，里面装的全是教材资料，脸上还架着副眼镜。他走路总是一副风风火火的样子，好象有许多事情要做。他上课的时候特别投入，也特别认真严肃。他知道我胆小，课堂上便有意地锻炼我，让我读课文或者是回答问题。记得最初几次叫我回答问题的时候我总是站起来后沉默着，本来想好的答案在听到叫我名字那一瞬间脑中便一片空白了。他没有批评我，课后总是鼓励我。而当有次他叫我读课文的时候，我终于鼓起勇气用不太标准的普通话读了，他先是沉醉在我的朗读声中，当我读完后，他十分开心地笑了，然后带头鼓起掌，我甚至听到他的声音都高兴者有些变样了。那笑是我认识他后看到他的最开心的笑，其中还有种欣慰。那以后，不管哪科我都敢回答问题了，虽然声音不是太大，但却能听到，因为我回答问题的时候，同学们总是十分安静。
数学老师是个三十来岁的女子，她是所有的课任老师中最年轻的。她上课总是别居风格，总把同学们逗乐，却又能让同学们掌握她所讲的知识。她对作业质量要求很高，且要求书写规范认真，别看她平时总是笑嘻嘻的，可改作业的时候绝不会留情。那时我与一外地的同学一起住校，晚上她总叫我与那同学一起去她家玩，与我们讲许多有趣的事。她可以对别的同学严肃批评，对我却总是轻言细语，即使我做错了题，她也是耐心地给我讲解。物理老师大概四十几岁吧，我一直觉得他是所有课任老师中最有风度气质的人。上课要是看到谁不认真，他喜欢叫着那同学的名字，做着一个十分滑稽的表情，然后继续讲课。下课后他总喜欢在教室里多呆些时间，了解我们的学习情况，做试验时总是时时注意我，怕我不动手，偷懒，总要我自己动手做试验，自己动脑思考问题。有时放学打饭的时候遇到他正骑着自行车回家，看到我，他总要停下来，问吃什么吃得好不好，然后问问学习上的情况，并总是鼓励我要大胆要自信。
在老师们的帮助喜欢下，我变了许多，不再那么孤单，不再那么沉默。我的学习，我的生活变得丰富起来，我的理想又开始复活了。然而半年以后，我转学了，姐姐说转到一所正规的高中样才有利于我考大学。每次上学放学总要路过学校的大门，很想进去看看老师看看同学，可我没有勇气，因为她们对我那么好，而我却背弃了她们。而我却时时想着她们，想着同学在一起的情景，想着老师们对我关心鼓励的一幕幕，想起老师们的话。
许多年过去了，那半年的师生情那半年的师生缘却使的忘不了，那人生中不长的半年却对我的性格有着重大的影响，虽然现在我还是习惯沉默，但那段恩情是毕生难忘的。虽然此生可能再也见不到那些老师了，但曾经的一切却能清晰地在脑中演绎。
特别温暖。吴老师叫了一个同学载我，她也搭另外一个同学的车，并叫那同学与与她那车同行，一再叮嘱同学小心骑车。一路上吴老师不停地与我说着话，让我讲老家的事。事情过去这么多年了，却总能感觉到吴老师的怀抱，吴老师的微笑，还有那一生中最有意义的野炊，因为那次以后我就开始真正地把自己融入了班集体。
语文老师是个已经退了休的六十岁左右的老头子。人特别瘦，总夹着一个公文包，里面装的全是教材资料，脸上还架着副眼镜。他走路总是一副风风火火的样子，好象有许多事情要做。他上课的时候特别投入，也特别认真严肃。他知道我胆小，课堂上便有意地锻炼我，让我读课文或者是回答问题。记得最初几次叫我回答问题的时候我总是站起来后沉默着，本来想好的答案在听到叫我名字那一瞬间脑中便一片空白了。他没有批评我，课后总是鼓励我。而当有次他叫我读课文的时候，我终于鼓起勇气用不太标准的普通话读了，他先是沉醉在我的朗读声中，当我读完后，他十分开心地笑了，然后带头鼓起掌，我甚至听到他的声音都高兴者有些变样了。那笑是我认识他后看到他的最开心的笑，其中还有种欣慰。那以后，不管哪科我都敢回答问题了，虽然声音不是太大，但却能听到，因为我回答问题的时候，同学们总是十分安静。
数学老师是个三十来岁的女子，她是所有的课任老师中最年轻的。她上课总是别居风格，总把同学们逗乐，却又能让同学们掌握她所讲的知识。她对作业质量要求很高，且要求书写规范认真，别看她平时总是笑嘻嘻的，可改作业的时候绝不会留情。那时我与一外地的同学一起住校，晚上她总叫我与那同学一起去她家玩，与我们讲许多有趣的事。她可以对别的同学严肃批评，对我却总是轻言细语，即使我做错了题，她也是耐心地给我讲解。物理老师大概四十几岁吧，我一直觉得他是所有课任老师中最有风度气质的人。上课要是看到谁不认真，他喜欢叫着那同学的名字，做着一个十分滑稽的表情，然后继续讲课。下课后他总喜欢在教室里多呆些时间，了解我们的学习情况，做试验时总是时时注意我，怕我不动手，偷懒，总要我自己动手做试验，自己动脑思考问题。有时放学打饭的时候遇到他正骑着自行车回家，看到我，他总要停下来，问吃什么吃得好不好，然后问问学习上的情况，并总是鼓励我要大胆要自信。
在老师们的帮助喜欢下，我变了许多，不再那么孤单，不再那么沉默。我的学习，我的生活变得丰富起来，我的理想又开始复活了。然而半年以后，我转学了，姐姐说转到一所正规的高中样才有利于我考大学。每次上学放学总要路过学校的大门，很想进去看看老师看看同学，可我没有勇气，因为她们对我那么好，而我却背弃了她们。而我却时时想着她们，想着同学在一起的情景，想着老师们对我关心鼓励的一幕幕，想起老师们的话。
许多年过去了，那半年的师生情那半年的师生缘却使的忘不了，那人生中不长的半年却对我的性格有着重大的影响，虽然现在我还是习惯沉默，但那段恩情是毕生难忘的。虽然此生可能再也见不到那些老师了，但曾经的一切却能清晰地在脑中演绎。