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一个春日的晚上，千奈一家正在用餐，餐桌上久违的出现了鱼肉和寿司。为了这顿饭，秋和铃从下午就开始忙了起来。
晚饭前，秋就在向岩反复确认。
“岩，你安排好没有？确定今天晚上不用出去巡逻对吧！”
“嘘——”岩竖起食指，示意秋小声一点，又看了一眼厨房外面。
“不要那么大声，万一让千奈知道我偷偷回来了怎么办？放心吧，巡逻队那边我已经请好假了！只要今天晚上不出什么大事，不会叫我过去的！”
“那就好，你准备了什么礼物？待会就要拿出来了。”
听到这话的岩一脸呆滞，缓缓转头看向秋。
“糟糕，我忘记了！”
“哈？忘记了！你这家伙，是怎么当父亲的啊！”
秋的声调刚刚拔高，就被岩一句“嘘”给摁了下来。
“这不是光想着买食材，就把礼物给忘了嘛！”
这时候，铃走进厨房，嘴上问道：
“秋姐姐，岩哥哥，晚饭准备的怎么样了？天已经黑…！”
“嘘！”
秋跟岩两个人一起打断铃的问话。
“铃，小声一点，不能让千奈知道我回来了，我待会要突然出现给她一个惊喜！”
“嗨……”铃无奈的点点头，对于岩这个突然出现在千奈面前的幼稚计划抱以负数的期待。
“你这家伙，连礼物都忘了准备，还谈什么惊喜啊！”
“哈？”铃露出秋同款的惊讶表情，“这种事情你怎么也能忘记！”
面对两个人的质问，岩不好意思的挠挠头。
“礼物的事情我自己弄，总有办法的。”
“行吧，那你最好准备一个像样一点的礼物！对了，铃，千奈那边没有发现什么异常吧？”
铃非常认真的扮演着千奈身边小间谍的身份，一脸正色的回答。
“萌带乃！千奈现在还在房间里，对这边的情况毫不知情！”
……
不久，厨房里就传来铃的声音。
“千奈，出来吃饭了！”
“嗨，我马上就来。”
千奈合上从岩房间里拿来的书，放到一边。
距离千奈牙牙学语的年龄早就已经过去了，秋和岩也意识到在读与写方面的教育，不能像以往一样由铃来担任了，所以三岁之后，每天晚上，秋都会抽出时间来教千奈写字，几乎不识字的铃也被秋拉过来一起上课。
这个时代笔和书都是比珍贵的东西，纸张在质量并不高的前提下，价格却也比较高，家里只有一只笔，是岩用来写信的。识字是一个漫长的过程，家里也不可能为了孩子认字，花钱买大量的纸，所以千奈和铃每天只有一张纸练习写字，其余时间三个人就在地上用树枝和木炭学习。
课程过于简单了，对千奈来说，学习写字不过是走个过场罢了，真正计较起来，千奈认识的字比秋要多得多，不过因为存在时代上语音和字形的差别，千奈还是一丝不苟的学习起来，相反，铃学习起来就非常的困难，很多东西都在她的脑子里成了固有印象，要纠正起来非常的麻烦。
上一世，千奈从没有遇见过不识字的人，训练营的孩子最开始学习的课程里就是识字，毕业的时候，每个人也至少掌握了两门语言，这是千奈第一次感受到文盲的辛酸。
在铃的固有印象里，总是会把某个字错当成另外一个字。
“咦，这是桌子的意思吗？我一直以为是椅子！”
“这样啊，原来‘衣服’是这样写的！”
……
在学习的时候，铃总是会发出这样的惊叹，仿佛发现了新大陆一样的新奇！
千奈试着想象了一下她的处境，当听到某句话的时候，脑海里浮现出的不是和文字绑定在一起的固有概念，而是物体或行为本身的样子；有人询问她的时候，她也没办法从字形和结构上向别人解释自己说的到底是哪个字；听到一些少见的词汇，对整句话就会是一知半解，就像阅读的时候某些... -->>
一个春日的晚上，千奈一家正在用餐，餐桌上久违的出现了鱼肉和寿司。为了这顿饭，秋和铃从下午就开始忙了起来。
晚饭前，秋就在向岩反复确认。
“岩，你安排好没有？确定今天晚上不用出去巡逻对吧！”
“嘘——”岩竖起食指，示意秋小声一点，又看了一眼厨房外面。
“不要那么大声，万一让千奈知道我偷偷回来了怎么办？放心吧，巡逻队那边我已经请好假了！只要今天晚上不出什么大事，不会叫我过去的！”
“那就好，你准备了什么礼物？待会就要拿出来了。”
听到这话的岩一脸呆滞，缓缓转头看向秋。
“糟糕，我忘记了！”
“哈？忘记了！你这家伙，是怎么当父亲的啊！”
秋的声调刚刚拔高，就被岩一句“嘘”给摁了下来。
“这不是光想着买食材，就把礼物给忘了嘛！”
这时候，铃走进厨房，嘴上问道：
“秋姐姐，岩哥哥，晚饭准备的怎么样了？天已经黑…！”
“嘘！”
秋跟岩两个人一起打断铃的问话。
“铃，小声一点，不能让千奈知道我回来了，我待会要突然出现给她一个惊喜！”
“嗨……”铃无奈的点点头，对于岩这个突然出现在千奈面前的幼稚计划抱以负数的期待。
“你这家伙，连礼物都忘了准备，还谈什么惊喜啊！”
“哈？”铃露出秋同款的惊讶表情，“这种事情你怎么也能忘记！”
面对两个人的质问，岩不好意思的挠挠头。
“礼物的事情我自己弄，总有办法的。”
“行吧，那你最好准备一个像样一点的礼物！对了，铃，千奈那边没有发现什么异常吧？”
铃非常认真的扮演着千奈身边小间谍的身份，一脸正色的回答。
“萌带乃！千奈现在还在房间里，对这边的情况毫不知情！”
……
不久，厨房里就传来铃的声音。
“千奈，出来吃饭了！”
“嗨，我马上就来。”
千奈合上从岩房间里拿来的书，放到一边。
距离千奈牙牙学语的年龄早就已经过去了，秋和岩也意识到在读与写方面的教育，不能像以往一样由铃来担任了，所以三岁之后，每天晚上，秋都会抽出时间来教千奈写字，几乎不识字的铃也被秋拉过来一起上课。
这个时代笔和书都是比珍贵的东西，纸张在质量并不高的前提下，价格却也比较高，家里只有一只笔，是岩用来写信的。识字是一个漫长的过程，家里也不可能为了孩子认字，花钱买大量的纸，所以千奈和铃每天只有一张纸练习写字，其余时间三个人就在地上用树枝和木炭学习。
课程过于简单了，对千奈来说，学习写字不过是走个过场罢了，真正计较起来，千奈认识的字比秋要多得多，不过因为存在时代上语音和字形的差别，千奈还是一丝不苟的学习起来，相反，铃学习起来就非常的困难，很多东西都在她的脑子里成了固有印象，要纠正起来非常的麻烦。
上一世，千奈从没有遇见过不识字的人，训练营的孩子最开始学习的课程里就是识字，毕业的时候，每个人也至少掌握了两门语言，这是千奈第一次感受到文盲的辛酸。
在铃的固有印象里，总是会把某个字错当成另外一个字。
“咦，这是桌子的意思吗？我一直以为是椅子！”
“这样啊，原来‘衣服’是这样写的！”
……
在学习的时候，铃总是会发出这样的惊叹，仿佛发现了新大陆一样的新奇！
千奈试着想象了一下她的处境，当听到某句话的时候，脑海里浮现出的不是和文字绑定在一起的固有概念，而是物体或行为本身的样子；有人询问她的时候，她也没办法从字形和结构上向别人解释自己说的到底是哪个字；听到一些少见的词汇，对整句话就会是一知半解，就像阅读的时候某些... -->>
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