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梁喜园说：“不管怎么样，跟他有关的人都得仔细排查，特别是他的父母，把他们的活动情况，电话记录什么的都仔细查一查。”
赵海成说：“好的，我的马上制定详细方案，如果真是他干的，一定要尽快将他捉拿归案。”
黎文摇摇头说：“真没想到，这小子瘦瘦弱弱的，看起来杀只鸡都够呛，居然能干出这样的事。”
苏家华说：“是啊，之前还说他是高材生，受过高等教育，是个有为青年，按理说他应该懂得，有什么事可以通过法律途径解决，现在他却为了那么点事费尽心思地去杀了六个人，真是不可思议。”
章天机说：“这有什么奇怪的，现在的年轻人，很多都是独生子女，从小在蜜糖罐里长大的，受不得半点委屈，心眼跟针那么大，一不顺心就容易干出歇斯底里的事，你没看昨天的新闻，一个十多岁的小男孩，就以为他妈没给他买玩具，当街揪住他妈妈的头发往死里打，你想这样的人长大了能好吗？”
梁喜园说：“那倒也是，我认识一个人，从小读书就很厉害，后来到美国的名牌大学念书，快毕业了准备找工作，就因为怀疑导师不肯给他写推荐信，把导师杀了，完事以后才发现导师早就给他写好了推荐信，只是希望他能利用最后的校园时光好好学习，你说这冤不冤。”
杨晓东说：“还有一个可能，你们记得前几年清华大学一个学生拿硫酸泼狗熊的事吗？”
黎文说：“哦，好像是05年的事，说是为了验证笨狗熊的说法能否成立才拿硫酸泼熊的，真不知道他是怎么想的，据说他在学校成绩还挺不错的，都考上研究生了。”
杨晓东说：“是啊，他读书是很厉害，但一直以来严重的文理偏科导致了他在认知领域的畸形心态，这才导致了悲剧的发生。”
苏家华笑笑说：“听你说的这么有学术性，该不会你认识他吧。”
杨晓东摆摆手说：“没有没有，那时候我也在北京上大学，真好在学犯罪心理学，我们老师给我们布置了作业就是让我们研究他为什么为去拿硫酸泼狗熊，所以才我记忆深刻。”
赵海成赶紧说：“你快说说，让我们参考参考。”
杨晓东想了想说：“具体的我也记不太清楚，反正主要就是说在应试教育意识的支配下，成绩成为评价学生的惟一标准，成绩好的学生的人格问题和情感问题也就容易被漠视。”
苏家华说：“那倒是，现在家长是成绩第一，学校是升学率至上。”
杨晓东说：“青少年学生情感教育的缺失，过度竞争和过度物质化，这导致了部分青少年情感的荒漠化。”
黎文笑着说：“情感的荒漠化，现在这个社会就是荒漠一片。”
杨晓东说：“情感荒漠化是说一个人的注意力只集中在知识或技术等某一个狭窄的领域，而忽略了丰富的情感世界，主要表现为情感冷漠，缺乏同情关怀之心，为实现个人目标很少考虑后果。”
黎文说：“话也不能这么说，照你的意思，现在学生的毛病都是学校的错了。”
杨晓东说：“其实现在学校也经常对学生进行的道德教育和法制教育，但往往难以达到预期的效果，症结在于这些教育没有针对青少年的心理特点和情感需求来进行，对于他们在情感问题和人际关系上的困惑，学校教育和家庭教育缺少适合他们年龄特征的指导。”
苏家华说：“是啊，所以现在一直在强调要搞素质教育，但大环境不变，还是改变不了现状。”
听了杨晓东的长篇大论，大家一下都陷于了沉思之中，见大家都不出声，赵海成说：“你刚才说的我还真没怎么听明白，照你的意思，邓华雄和那泼狗熊的，都是因为一心放在读书上，所以其他方面就缺乏培养指导，才会干出匪夷所思的事。”
杨晓东说：“不是这样意思，我的意思是说，大家一直都只顾学生的学习成绩，其他问题都不重视，以至于他们的心理问题得不到解决，才会酿成恶果。比如刚才那个泼狗熊的，据说他父母一直管他管的很严，当时他想学生物，他父母不让，偏偏让他去学工科，但他一直都对生物很感兴趣，所以经常去动物园，至于他拿硫酸泼狗熊是为了验证笨狗熊的说法能否成立，我估计都是胡扯，一定是不知道为什么那些狗熊惹恼了他，或者是他有什么事不顺心，一直逆来顺受但有严重心理问题的他终于爆发了，就拿这些没有反抗能力的狗熊撒气。”
梁喜园说：“不管怎么样，跟他有关的人都得仔细排查，特别是他的父母，把他们的活动情况，电话记录什么的都仔细查一查。”
赵海成说：“好的，我的马上制定详细方案，如果真是他干的，一定要尽快将他捉拿归案。”
黎文摇摇头说：“真没想到，这小子瘦瘦弱弱的，看起来杀只鸡都够呛，居然能干出这样的事。”
苏家华说：“是啊，之前还说他是高材生，受过高等教育，是个有为青年，按理说他应该懂得，有什么事可以通过法律途径解决，现在他却为了那么点事费尽心思地去杀了六个人，真是不可思议。”
章天机说：“这有什么奇怪的，现在的年轻人，很多都是独生子女，从小在蜜糖罐里长大的，受不得半点委屈，心眼跟针那么大，一不顺心就容易干出歇斯底里的事，你没看昨天的新闻，一个十多岁的小男孩，就以为他妈没给他买玩具，当街揪住他妈妈的头发往死里打，你想这样的人长大了能好吗？”
梁喜园说：“那倒也是，我认识一个人，从小读书就很厉害，后来到美国的名牌大学念书，快毕业了准备找工作，就因为怀疑导师不肯给他写推荐信，把导师杀了，完事以后才发现导师早就给他写好了推荐信，只是希望他能利用最后的校园时光好好学习，你说这冤不冤。”
杨晓东说：“还有一个可能，你们记得前几年清华大学一个学生拿硫酸泼狗熊的事吗？”
黎文说：“哦，好像是05年的事，说是为了验证笨狗熊的说法能否成立才拿硫酸泼熊的，真不知道他是怎么想的，据说他在学校成绩还挺不错的，都考上研究生了。”
杨晓东说：“是啊，他读书是很厉害，但一直以来严重的文理偏科导致了他在认知领域的畸形心态，这才导致了悲剧的发生。”
苏家华笑笑说：“听你说的这么有学术性，该不会你认识他吧。”
杨晓东摆摆手说：“没有没有，那时候我也在北京上大学，真好在学犯罪心理学，我们老师给我们布置了作业就是让我们研究他为什么为去拿硫酸泼狗熊，所以才我记忆深刻。”
赵海成赶紧说：“你快说说，让我们参考参考。”
杨晓东想了想说：“具体的我也记不太清楚，反正主要就是说在应试教育意识的支配下，成绩成为评价学生的惟一标准，成绩好的学生的人格问题和情感问题也就容易被漠视。”
苏家华说：“那倒是，现在家长是成绩第一，学校是升学率至上。”
杨晓东说：“青少年学生情感教育的缺失，过度竞争和过度物质化，这导致了部分青少年情感的荒漠化。”
黎文笑着说：“情感的荒漠化，现在这个社会就是荒漠一片。”
杨晓东说：“情感荒漠化是说一个人的注意力只集中在知识或技术等某一个狭窄的领域，而忽略了丰富的情感世界，主要表现为情感冷漠，缺乏同情关怀之心，为实现个人目标很少考虑后果。”
黎文说：“话也不能这么说，照你的意思，现在学生的毛病都是学校的错了。”
杨晓东说：“其实现在学校也经常对学生进行的道德教育和法制教育，但往往难以达到预期的效果，症结在于这些教育没有针对青少年的心理特点和情感需求来进行，对于他们在情感问题和人际关系上的困惑，学校教育和家庭教育缺少适合他们年龄特征的指导。”
苏家华说：“是啊，所以现在一直在强调要搞素质教育，但大环境不变，还是改变不了现状。”
听了杨晓东的长篇大论，大家一下都陷于了沉思之中，见大家都不出声，赵海成说：“你刚才说的我还真没怎么听明白，照你的意思，邓华雄和那泼狗熊的，都是因为一心放在读书上，所以其他方面就缺乏培养指导，才会干出匪夷所思的事。”
杨晓东说：“不是这样意思，我的意思是说，大家一直都只顾学生的学习成绩，其他问题都不重视，以至于他们的心理问题得不到解决，才会酿成恶果。比如刚才那个泼狗熊的，据说他父母一直管他管的很严，当时他想学生物，他父母不让，偏偏让他去学工科，但他一直都对生物很感兴趣，所以经常去动物园，至于他拿硫酸泼狗熊是为了验证笨狗熊的说法能否成立，我估计都是胡扯，一定是不知道为什么那些狗熊惹恼了他，或者是他有什么事不顺心，一直逆来顺受但有严重心理问题的他终于爆发了，就拿这些没有反抗能力的狗熊撒气。”