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你是一个强者，那么就不要过于的追求“锦上添花”、完美无缺，可以适当地“示弱”、犯点小错误，适度地暴露些自己的“瑕疵”反而会赢得更多的掌声和尊重。
杨菁是一位大龄未婚女性，她学历高，外表漂亮，事业有成，在很多人眼中也算得上是很完美的人了。理所当然的，她对自己的另一半的要求也很高，不仅要求对方外形帅气、阔绰多金，而且还要其家世优越、生活有品味，对方稍微有一点缺点或癖好，她就会觉得不能接受。抱着这种宁缺毋滥的思想观点，她苦苦等待着自己“白马王子”的到来。眼看身边各方面远远不如自己的朋友都走进了婚姻的殿堂，自己转眼也就快到四十了，还是孑然一身。她感到非常困惑，常常想：自己这样完美的女人，怎么就遇不上一个优秀的男人呢？其实，正是她的这种“完美”吓跑了一批又一批的追求者。很多没有她优秀的男士，都害怕她的光彩会让自己黯然失色，使自己显得卑微、无能，都只能望而却步，不敢靠近，从而也就打消了追求她的念头。
当然，并不是说一个人犯的错误越多，就越能增加他的魅力和吸引力，值得说明的是，“犯错误效应”的产生是有一定条件的，它的发生有一个重要的前提，那就是犯错误的人应该是具有卓越才能的人，而且犯的错误都是一些可以原谅、理解的小错误。大物理学家爱因斯坦曾经有一个举动让我们感到他非常的可爱可敬，就是他帮助一位小姑娘做算术题，并且还津津有味地品尝小姑娘带给他的甜饼，但是假如这件事发生在一个普通人身上，那么我们还能体会到这样的美感吗？所以说，能力平庸的人哪怕是犯了一个很小的错误，给人的感觉也都是不可原谅的。
此外，“犯错误效应”的产生存在着一定程度的性别差异。社会心理学的研究表明，男性更喜欢犯过错误而且能力非凡的男性，而女性往往都会喜欢没有犯过错误而且能力非凡的人，而不会考虑对方是男性还是女性。这可能是由于我们社会文化的影响，男性会自觉不自觉地把自己置身于社会的比较系统中去，而我们的文化，则给予女性更多、更具有弹性的空间，她可以把自己置身于社会比较系统的边缘，甚至跳出这一系统，以一种局外人的身份来评价对方的错误。同样的道理，有着中等自尊的男性也更喜欢犯过错误而且能力非凡的人，而自尊心较低的男性则更加喜欢没有犯过错误而且能力非凡的人。
有这样一件事：有一位教师在黑板上写了一个“题”字后，一个学生站起来说：“老师，您写的‘题’字右边的‘页’写错了，最后一笔是点而不是捺。”教师对这位学生的认真观察的精神，不仅没有提出表扬，反而批评他说：“就你学习好，那你来教吧！”把学生批评得深深低下了头。这件事使我们想到了心理学中的“犯错误效应”。我们知道，在其他条件都相等的情况下，如果一个教师的能力越强，学生就会越喜欢他。其原因可能是，学生都有一种要使自己的学习都正确的需要。如果学生周围都是非常有能力、有才华的教师，那么学生就更有可能少犯一些错误。但决定人际吸引的因素通常都是极为复杂的。虽然学生也很喜欢周围那些有才能的教师，但有非凡能力的教师往往会使学生感到不安，有压力感，让学生似乎不敢接近，因而学生就会更喜欢那些难免会犯错误的教师。
据说许多艺术家和雕塑家都千方百计、挖空心思地想补上维纳斯的双臂，因为有了双臂的维纳斯按理说会更具有完人的特征，也会更完美，可是那样却远没有断臂的维纳斯更具有风韵和魅力，为什么呢？就是因为受到“犯错误效应”的影响。
上述的这位教师，如果懂得这种效应的功能的话，就不应该做出那样的反应。他会承认自己的错误，并及时改正自己的这种错误，同时会表扬学生这种认真观察、一丝不苟的学习态度，从而使学生更加喜欢他。反之，把自己说的话都当作真理，把自己也当作真理的化身，这样学生是不会喜欢他的。可见，一位优秀的教师，也并不见得任何事情、任何时候都是正确的，也会偶尔犯点错误，这样才更会受到学生的欢迎和喜欢。
“犯错误效应”提示我们，如果我们要成为一个强者，就不要过于“包装”自己，追求“锦上添花”，恰当地“示弱”，适度地暴露自己的一点“瑕疵”，反而会另辟蹊径，赢得更多人的亲近和喜欢。
因此，我们若想让别人喜欢自己，就不要过于苛求自己完美无缺。我们在修炼自身能力、努力让自己成为一个强者的同时，偶尔也犯下一些可以让人原谅和理解的小错误，这样就容易让身边的人产生亲近之感，为我们赢来好人缘。
你是一个强者，那么就不要过于的追求“锦上添花”、完美无缺，可以适当地“示弱”、犯点小错误，适度地暴露些自己的“瑕疵”反而会赢得更多的掌声和尊重。
杨菁是一位大龄未婚女性，她学历高，外表漂亮，事业有成，在很多人眼中也算得上是很完美的人了。理所当然的，她对自己的另一半的要求也很高，不仅要求对方外形帅气、阔绰多金，而且还要其家世优越、生活有品味，对方稍微有一点缺点或癖好，她就会觉得不能接受。抱着这种宁缺毋滥的思想观点，她苦苦等待着自己“白马王子”的到来。眼看身边各方面远远不如自己的朋友都走进了婚姻的殿堂，自己转眼也就快到四十了，还是孑然一身。她感到非常困惑，常常想：自己这样完美的女人，怎么就遇不上一个优秀的男人呢？其实，正是她的这种“完美”吓跑了一批又一批的追求者。很多没有她优秀的男士，都害怕她的光彩会让自己黯然失色，使自己显得卑微、无能，都只能望而却步，不敢靠近，从而也就打消了追求她的念头。
当然，并不是说一个人犯的错误越多，就越能增加他的魅力和吸引力，值得说明的是，“犯错误效应”的产生是有一定条件的，它的发生有一个重要的前提，那就是犯错误的人应该是具有卓越才能的人，而且犯的错误都是一些可以原谅、理解的小错误。大物理学家爱因斯坦曾经有一个举动让我们感到他非常的可爱可敬，就是他帮助一位小姑娘做算术题，并且还津津有味地品尝小姑娘带给他的甜饼，但是假如这件事发生在一个普通人身上，那么我们还能体会到这样的美感吗？所以说，能力平庸的人哪怕是犯了一个很小的错误，给人的感觉也都是不可原谅的。
此外，“犯错误效应”的产生存在着一定程度的性别差异。社会心理学的研究表明，男性更喜欢犯过错误而且能力非凡的男性，而女性往往都会喜欢没有犯过错误而且能力非凡的人，而不会考虑对方是男性还是女性。这可能是由于我们社会文化的影响，男性会自觉不自觉地把自己置身于社会的比较系统中去，而我们的文化，则给予女性更多、更具有弹性的空间，她可以把自己置身于社会比较系统的边缘，甚至跳出这一系统，以一种局外人的身份来评价对方的错误。同样的道理，有着中等自尊的男性也更喜欢犯过错误而且能力非凡的人，而自尊心较低的男性则更加喜欢没有犯过错误而且能力非凡的人。
有这样一件事：有一位教师在黑板上写了一个“题”字后，一个学生站起来说：“老师，您写的‘题’字右边的‘页’写错了，最后一笔是点而不是捺。”教师对这位学生的认真观察的精神，不仅没有提出表扬，反而批评他说：“就你学习好，那你来教吧！”把学生批评得深深低下了头。这件事使我们想到了心理学中的“犯错误效应”。我们知道，在其他条件都相等的情况下，如果一个教师的能力越强，学生就会越喜欢他。其原因可能是，学生都有一种要使自己的学习都正确的需要。如果学生周围都是非常有能力、有才华的教师，那么学生就更有可能少犯一些错误。但决定人际吸引的因素通常都是极为复杂的。虽然学生也很喜欢周围那些有才能的教师，但有非凡能力的教师往往会使学生感到不安，有压力感，让学生似乎不敢接近，因而学生就会更喜欢那些难免会犯错误的教师。
据说许多艺术家和雕塑家都千方百计、挖空心思地想补上维纳斯的双臂，因为有了双臂的维纳斯按理说会更具有完人的特征，也会更完美，可是那样却远没有断臂的维纳斯更具有风韵和魅力，为什么呢？就是因为受到“犯错误效应”的影响。
上述的这位教师，如果懂得这种效应的功能的话，就不应该做出那样的反应。他会承认自己的错误，并及时改正自己的这种错误，同时会表扬学生这种认真观察、一丝不苟的学习态度，从而使学生更加喜欢他。反之，把自己说的话都当作真理，把自己也当作真理的化身，这样学生是不会喜欢他的。可见，一位优秀的教师，也并不见得任何事情、任何时候都是正确的，也会偶尔犯点错误，这样才更会受到学生的欢迎和喜欢。
“犯错误效应”提示我们，如果我们要成为一个强者，就不要过于“包装”自己，追求“锦上添花”，恰当地“示弱”，适度地暴露自己的一点“瑕疵”，反而会另辟蹊径，赢得更多人的亲近和喜欢。
因此，我们若想让别人喜欢自己，就不要过于苛求自己完美无缺。我们在修炼自身能力、努力让自己成为一个强者的同时，偶尔也犯下一些可以让人原谅和理解的小错误，这样就容易让身边的人产生亲近之感，为我们赢来好人缘。