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南定中学拿球的前锋速度很快，前方又没有人拦截，因此他大步一趟后带球猛突，替补出场的那名中卫马上放弃自己盯防的球员去回追，而另一名中卫也是向本方禁区匆忙回撤。
南定中学前场三叉戟分散前进，那名前锋见有人从左边压上来后果断斜传直塞，他们站位靠中路的前腰拍马赶到，接住来球直接推进到广林禁区边缘。广林中学只剩下一名中卫在禁区内，只能放弃对方的另一名前锋，上前逼抢。
可惜，南定的前腰已经预判了他会上来，一脚快速短传从他身边漏过，前锋接球后形成单刀！守门员对这种球根本无可奈何，只能目送足球被踢入网窝。
南定中学替补席和啦啦队顿时一片欢腾，在场面占据绝对劣势的情况下，他们领先了，实在是值得大肆庆祝，进球功臣狂奔回本方半场，受众人的包围祝贺。
张光达也站了起来，不过他是气愤的，这场比赛他使用的战术不能说有错，但面对南定中学的铁桶阵一时找不到破门良机，只能说场上的球员临场应变能力太差，还达不到真正执行他战术的能力。
“你们两个压得太靠上了，别忘了你们是后卫，后卫！”他指着两个边后卫大叫，随后又无奈地坐回位置，如果这场比赛输了，和福水中学的分差很可能达到九分，还剩下四场比赛，真的是回天乏术了。
漏人造成丢球，又被教练训了以后，两个边后卫不敢再插上助攻，而是稳守本方半场。这样一来南定这边压力骤减，反倒是利用抢断又造成了两次长传反击的机会。还好这两次广林这边堵截及时，没有造成丢球。
上半场结束，广林中学1:0南定中学，暂时落后。
中场休息，广林中学队的球员们神情茫然地回到更衣室，他们搞不懂为什么明明压着对方打，却是这么个结果，他们不敢抱怨教练战术有问题，只能说对方运气实在太好了。
张教练对上半场做了简单总结，然后宣布换人，他做出了惊人的决定。不但换人，而且变阵。两个边后卫被换下，换上了王柏和替补中锋刘海川，大家吃惊地以为教练要孤注一掷打三前锋五中场，谁知道他在战术板上画了画后说道：“刘海川，你下半场上去打盯人后卫，我要求你盯防对方右边那个速度快的前锋，他走到哪你盯到哪，别给我漏人，听明白没有？”
“明白了！”刘海川在球队中极少能得到出场机会，这次能上场，虽然是打他陌生的位置，但他还是非常珍惜这个机会。
“王柏，你的位置在这儿！”张光达点了点前腰的位置，“把中前场给我串联好，于鹏如果扯开空档，你就积极插进去，明白了吗？”
“明白！”王柏重重地点头，不得不说，张教练的水平还是很高的，本来以为他会维持战术不变，依靠王柏的个人能力去寻求奇迹，但其实不是，边路进攻成效低下的情况下，他居然果断变阵，根据场上形势作出积极改变。
要知道，很多顽固的教练在战术失败时只会把责任全部推到球员能力上，而不会承认自己缺乏应变能力。
下半场即将开始，王爸爸在看台上看到了儿子上场，对周围的大叔们道：“看看看，那个十九号，就是我儿子！”
“十九号？生面孔啊。”一个经常来看球的大叔看了一眼后说道。
另一个大叔看了看场上的站位，说：“广林这是要变阵啊，打三后卫了，十九号是打什么位置？”
“中场。”王爸爸骄傲地说着。
一位熟读英雄谱的大叔皱着眉头嘀咕：“这不是胡闹嘛，替补中锋来踢中后卫，还不如不变阵呢，瞎胡闹……张老师这是搞什么名堂？”
比赛重新开始，广林中学虽然变阵，可是南定中学还是以不变应万变，取得一球领先的他们延续上半场的打法，稳守本方半场，只留三个箭头在中场附近等待反击机会。
比赛踢了三分钟，身处中前场真空带的王柏还没有得到触球机会，广林两个中场球员面对对方中场的拦截，不敢轻易把球往中路送，只能横传然后向边路转移，而边路的突破没有形成威胁。
面对这种情况，王柏只能积极回撤，然后和中路队友做踢墙配合，终于在第五分钟，球到了他的脚下。
对于这个新上场的十九号球员，南定中学很陌生，也没有针对他的战术安排，无人上前盯防。王柏很轻松地加速启动，带球突进，然后在... -->>
南定中学拿球的前锋速度很快，前方又没有人拦截，因此他大步一趟后带球猛突，替补出场的那名中卫马上放弃自己盯防的球员去回追，而另一名中卫也是向本方禁区匆忙回撤。
南定中学前场三叉戟分散前进，那名前锋见有人从左边压上来后果断斜传直塞，他们站位靠中路的前腰拍马赶到，接住来球直接推进到广林禁区边缘。广林中学只剩下一名中卫在禁区内，只能放弃对方的另一名前锋，上前逼抢。
可惜，南定的前腰已经预判了他会上来，一脚快速短传从他身边漏过，前锋接球后形成单刀！守门员对这种球根本无可奈何，只能目送足球被踢入网窝。
南定中学替补席和啦啦队顿时一片欢腾，在场面占据绝对劣势的情况下，他们领先了，实在是值得大肆庆祝，进球功臣狂奔回本方半场，受众人的包围祝贺。
张光达也站了起来，不过他是气愤的，这场比赛他使用的战术不能说有错，但面对南定中学的铁桶阵一时找不到破门良机，只能说场上的球员临场应变能力太差，还达不到真正执行他战术的能力。
“你们两个压得太靠上了，别忘了你们是后卫，后卫！”他指着两个边后卫大叫，随后又无奈地坐回位置，如果这场比赛输了，和福水中学的分差很可能达到九分，还剩下四场比赛，真的是回天乏术了。
漏人造成丢球，又被教练训了以后，两个边后卫不敢再插上助攻，而是稳守本方半场。这样一来南定这边压力骤减，反倒是利用抢断又造成了两次长传反击的机会。还好这两次广林这边堵截及时，没有造成丢球。
上半场结束，广林中学1:0南定中学，暂时落后。
中场休息，广林中学队的球员们神情茫然地回到更衣室，他们搞不懂为什么明明压着对方打，却是这么个结果，他们不敢抱怨教练战术有问题，只能说对方运气实在太好了。
张教练对上半场做了简单总结，然后宣布换人，他做出了惊人的决定。不但换人，而且变阵。两个边后卫被换下，换上了王柏和替补中锋刘海川，大家吃惊地以为教练要孤注一掷打三前锋五中场，谁知道他在战术板上画了画后说道：“刘海川，你下半场上去打盯人后卫，我要求你盯防对方右边那个速度快的前锋，他走到哪你盯到哪，别给我漏人，听明白没有？”
“明白了！”刘海川在球队中极少能得到出场机会，这次能上场，虽然是打他陌生的位置，但他还是非常珍惜这个机会。
“王柏，你的位置在这儿！”张光达点了点前腰的位置，“把中前场给我串联好，于鹏如果扯开空档，你就积极插进去，明白了吗？”
“明白！”王柏重重地点头，不得不说，张教练的水平还是很高的，本来以为他会维持战术不变，依靠王柏的个人能力去寻求奇迹，但其实不是，边路进攻成效低下的情况下，他居然果断变阵，根据场上形势作出积极改变。
要知道，很多顽固的教练在战术失败时只会把责任全部推到球员能力上，而不会承认自己缺乏应变能力。
下半场即将开始，王爸爸在看台上看到了儿子上场，对周围的大叔们道：“看看看，那个十九号，就是我儿子！”
“十九号？生面孔啊。”一个经常来看球的大叔看了一眼后说道。
另一个大叔看了看场上的站位，说：“广林这是要变阵啊，打三后卫了，十九号是打什么位置？”
“中场。”王爸爸骄傲地说着。
一位熟读英雄谱的大叔皱着眉头嘀咕：“这不是胡闹嘛，替补中锋来踢中后卫，还不如不变阵呢，瞎胡闹……张老师这是搞什么名堂？”
比赛重新开始，广林中学虽然变阵，可是南定中学还是以不变应万变，取得一球领先的他们延续上半场的打法，稳守本方半场，只留三个箭头在中场附近等待反击机会。
比赛踢了三分钟，身处中前场真空带的王柏还没有得到触球机会，广林两个中场球员面对对方中场的拦截，不敢轻易把球往中路送，只能横传然后向边路转移，而边路的突破没有形成威胁。
面对这种情况，王柏只能积极回撤，然后和中路队友做踢墙配合，终于在第五分钟，球到了他的脚下。
对于这个新上场的十九号球员，南定中学很陌生，也没有针对他的战术安排，无人上前盯防。王柏很轻松地加速启动，带球突进，然后在... -->>
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