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实在没有办法，吴心缘只能发动心灵钥匙，看看李教授最焦虑的根源是什么？
“我记得有一次上课，一个学生问了我个问题，说了解网络文学吗？”
“我一愣，网络文学是什么概念？当时就不知所措，看着学生有些鄙视的目光，真是感觉无地自容！”
“后来上网查资料，竟然发现很多我听都没有听过的新词语！短短几年竟然涌现很多年轻文学作家，好多作品前所未闻！”
“瞬间我有种巨大的恐惧感，身为一个从业三十年的文学老师，我竟然落伍了？”
“我不能接受这个现实！要是让学生知道堂堂李教授如此落后，让会怎么看我？”
“同事们会不会暗地嘲笑我是老古董？”
“校领导会不会重新考虑我的岗位问题？”
李教授突然满头大汗，焦虑起来，吴心缘终于找到问题的根源，竟然是源于新文学的崛起？
“我拼命上网，研究所谓新文学，但精力有限，根本看不完这么多新作品，我每天都很累，都觉得自己越来越差。每次上课生怕有学生突然问这类问题，让我无言以对！”
“后来每次上课前我都紧张，胸闷气短，甚至有一次还头晕，差一点昏倒在讲台上。”
“突然有一天我竟然开始结巴！连背好的稿子也说不清楚，学生在下面窃窃私语，还有人嘲笑我！”
李教授用手抓住头发，痛苦道：“我该怎么办？我该怎么办？”
吴心缘感叹一句，真是面子害死人！一个小问题竟然逼着堂堂饱读诗书的大学教授如此痛苦？
说白了还是放不下面子，就算是老师也不是全能，何况他五十多岁，别说他，就是年轻人也会被日新月异的新信息搞迷糊。
身为德高望重的教授，他自然想赢得学生的崇拜，同事的敬重，领导的赏识。这也是他焦虑的根源，面子，虚荣心！
“我是堂堂教授，怎么能被学生一问三不知？”
“现在新晋老师学历高，能力越来越强，我会不会因为这个被别人嘲笑？”
“领导一定会看不起我，说不定会让我提前退休！”
“我该怎么办？”
吴心缘看着李教授越来越不知所措，又一次发动钥匙，低声安慰道：“放松，这些都不是你的错，你已经尽力！”
“我看过很多世界顶级大学的公开课，包括哈佛、牛津、剑桥的资深教授，他们也有同样的事情发生，而且经常出现。”
“他们被问到很多暂时自己无法解答的问题，先是诚恳道歉，真诚表示不能马上回答。然后认真记下来，回去找资料研究，下一节课会专门抽时间解答。”
“无论学生还是同事都很理解，毕竟谁也不是全能，就算是大科学家牛顿、爱因斯坦也有不懂的领域。学生需要的是一种态度，一种对学术尊敬和敬畏的态度！”
李教授听完慢慢冷静下来，看来这些话对他有所触动，吴心缘继续安慰道：“人知道的越多，不知道的就更多！这是不变真理，否则人类也不会不断进步，就是要满足求知需要，满足对世界不断探索的好奇心。”
“你是说我应该放下面子，真诚的面对问题？”
“不错！”吴心缘肯定道：“作为老师，传道、授业、解惑！... -->>
实在没有办法，吴心缘只能发动心灵钥匙，看看李教授最焦虑的根源是什么？
“我记得有一次上课，一个学生问了我个问题，说了解网络文学吗？”
“我一愣，网络文学是什么概念？当时就不知所措，看着学生有些鄙视的目光，真是感觉无地自容！”
“后来上网查资料，竟然发现很多我听都没有听过的新词语！短短几年竟然涌现很多年轻文学作家，好多作品前所未闻！”
“瞬间我有种巨大的恐惧感，身为一个从业三十年的文学老师，我竟然落伍了？”
“我不能接受这个现实！要是让学生知道堂堂李教授如此落后，让会怎么看我？”
“同事们会不会暗地嘲笑我是老古董？”
“校领导会不会重新考虑我的岗位问题？”
李教授突然满头大汗，焦虑起来，吴心缘终于找到问题的根源，竟然是源于新文学的崛起？
“我拼命上网，研究所谓新文学，但精力有限，根本看不完这么多新作品，我每天都很累，都觉得自己越来越差。每次上课生怕有学生突然问这类问题，让我无言以对！”
“后来每次上课前我都紧张，胸闷气短，甚至有一次还头晕，差一点昏倒在讲台上。”
“突然有一天我竟然开始结巴！连背好的稿子也说不清楚，学生在下面窃窃私语，还有人嘲笑我！”
李教授用手抓住头发，痛苦道：“我该怎么办？我该怎么办？”
吴心缘感叹一句，真是面子害死人！一个小问题竟然逼着堂堂饱读诗书的大学教授如此痛苦？
说白了还是放不下面子，就算是老师也不是全能，何况他五十多岁，别说他，就是年轻人也会被日新月异的新信息搞迷糊。
身为德高望重的教授，他自然想赢得学生的崇拜，同事的敬重，领导的赏识。这也是他焦虑的根源，面子，虚荣心！
“我是堂堂教授，怎么能被学生一问三不知？”
“现在新晋老师学历高，能力越来越强，我会不会因为这个被别人嘲笑？”
“领导一定会看不起我，说不定会让我提前退休！”
“我该怎么办？”
吴心缘看着李教授越来越不知所措，又一次发动钥匙，低声安慰道：“放松，这些都不是你的错，你已经尽力！”
“我看过很多世界顶级大学的公开课，包括哈佛、牛津、剑桥的资深教授，他们也有同样的事情发生，而且经常出现。”
“他们被问到很多暂时自己无法解答的问题，先是诚恳道歉，真诚表示不能马上回答。然后认真记下来，回去找资料研究，下一节课会专门抽时间解答。”
“无论学生还是同事都很理解，毕竟谁也不是全能，就算是大科学家牛顿、爱因斯坦也有不懂的领域。学生需要的是一种态度，一种对学术尊敬和敬畏的态度！”
李教授听完慢慢冷静下来，看来这些话对他有所触动，吴心缘继续安慰道：“人知道的越多，不知道的就更多！这是不变真理，否则人类也不会不断进步，就是要满足求知需要，满足对世界不断探索的好奇心。”
“你是说我应该放下面子，真诚的面对问题？”
“不错！”吴心缘肯定道：“作为老师，传道、授业、解惑！... -->>
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