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没有理会落荒而逃的负责人，素问立即就把全副心神集中到了病患身上。她看了看病患的情况，发现他现在明显处于有气无力的状态，回答问题什么的估计是没办法配合了。
对于这种情况，素问之前早就已经预料到了。她心中虽然有些遗憾，却并没有灰心，而是继续认真的做完了检查。通过详细的检查，她确定了一开始的猜想。病患发病已经有一段时间了，如今病情已经发展到了第二阶段发疹期。
想想也是，若是这名病患颜面部没有冒出疹子来，谁又会在意一个流浪者的死活？可惜这回爆发的是天花，等发现脸上出疹子的时候，一切都为时已晚。
按照天花的发病规律，到达颜面部起疹子的阶段，距离发病至少已经有三到四天时间。除此之外，发病前还有八到十二天的潜伏期。在这十几天的时间里，与病患有过接触的所有人都有可能感染天花病毒，从而导致进一步发病。
算清楚这段时间的天数，素问心中就有些发凉。即便是按照最乐观的数据推算，病患扩散病毒的时间也至少有十天了。
问题是接种牛痘的工作结束不过五六天的功夫，最后一批人到现在才刚刚产生抗体。在抗体产生之前，倘若他们就已经不小心被传染上天花病毒的话，那牛痘可就算白接种了。如此一来，伤亡肯定会比预想的要高出不少。
不得不说，这绝对是一条糟糕至极的消息。自从开始做应对天花的准备以来，素问还从来没遇到过这么令人沮丧的情况。
心中虽然觉得沮丧，素问却并未将这种情绪带出来。这件事属于当前需要保守的机密，除了太子和洪迁之外，别人暂时还没资格知晓。再者说，现在一切既然已经成为既成事实，她光沮丧也没什么用，还不如用实际行动进行补救。
结束了诊断，素问便领着学徒们离开了临时病房。她一边往旁边的消毒房走，一边语调沉稳的给众人分析病患的病情。
对于天花的知识，这些学徒之前已经接受过相关的培训。在素问的讲解之下，他们很快就将实际与先前学到的理论联系在了一起。当初学习时有些不太懂的地方，在见识了真正的病例以后，他们基本上也都搞清楚了。
作为一个接触过西医的大夫，素问对天花的理解自然与纯粹的中医有所不同。相对而言，她的理解更全面，涵盖了中西医两方面的长处。
经过消毒，素问带着一群人回到了临时的会议室。接下来的时间，她要确定对首例病患的治疗方案，所以特意把他们留了下来。按照现在的趋势，往后发病率将会持续增加，到时候他们就必须担负起新病患的治疗工作。
有过应对流感病毒的经验，素问在中药的抗病毒方面有独到的见解。她知道天花也是由病毒引起的，所以治疗方案主要采取的是抗病毒的策略。
当然，每个人的病情不一样，侧重点自然也会各不相同。中医本来讲究的就是因人而异，在治疗过程中这一点也必须体现出来。大方向上以抗病毒为主，但具体到每个人却还会按具体情况有所侧重，增减一些所需的药材。
坐下来之后，素问并没有立即提笔开方。她希望能引导学徒们掌握独立开方的技巧，所以决定先询问他们的看法，在潜移默化间培养他们独立看诊的能力。
面对素问的问询，学徒们都表现的十分活跃。他们将各自的看法挨个表达了出来，有几个还真答到了点子上。每当有人发表完自己的看法，素问都会立刻给予点评。说得对的地方，她会毫不犹豫的给予肯定，反之则直截了当的出言纠正。
不得不说，在这个时代教导弟子实在是一件容易的事情。不管老师说什么，他们都必须认真的听着，此外还必须对老师保持毕恭毕敬的态度。
有这么上进的学生，素问教的也高兴，自然不会有丝毫藏私。在她的循循善诱之下，学徒们把临床症状与理论结合在一起，最后终于形成了一份最适合这名病患的治疗方案。有鉴于病患长时间营养不良，抗病毒的药理还加入了一些有温补作用的药材。
将最终方案确定下来，素问便解散了这次剪短的会议。她将学徒们分为三班，全天不间断的对这名病患进行医疗观察。
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没有理会落荒而逃的负责人，素问立即就把全副心神集中到了病患身上。她看了看病患的情况，发现他现在明显处于有气无力的状态，回答问题什么的估计是没办法配合了。
对于这种情况，素问之前早就已经预料到了。她心中虽然有些遗憾，却并没有灰心，而是继续认真的做完了检查。通过详细的检查，她确定了一开始的猜想。病患发病已经有一段时间了，如今病情已经发展到了第二阶段发疹期。
想想也是，若是这名病患颜面部没有冒出疹子来，谁又会在意一个流浪者的死活？可惜这回爆发的是天花，等发现脸上出疹子的时候，一切都为时已晚。
按照天花的发病规律，到达颜面部起疹子的阶段，距离发病至少已经有三到四天时间。除此之外，发病前还有八到十二天的潜伏期。在这十几天的时间里，与病患有过接触的所有人都有可能感染天花病毒，从而导致进一步发病。
算清楚这段时间的天数，素问心中就有些发凉。即便是按照最乐观的数据推算，病患扩散病毒的时间也至少有十天了。
问题是接种牛痘的工作结束不过五六天的功夫，最后一批人到现在才刚刚产生抗体。在抗体产生之前，倘若他们就已经不小心被传染上天花病毒的话，那牛痘可就算白接种了。如此一来，伤亡肯定会比预想的要高出不少。
不得不说，这绝对是一条糟糕至极的消息。自从开始做应对天花的准备以来，素问还从来没遇到过这么令人沮丧的情况。
心中虽然觉得沮丧，素问却并未将这种情绪带出来。这件事属于当前需要保守的机密，除了太子和洪迁之外，别人暂时还没资格知晓。再者说，现在一切既然已经成为既成事实，她光沮丧也没什么用，还不如用实际行动进行补救。
结束了诊断，素问便领着学徒们离开了临时病房。她一边往旁边的消毒房走，一边语调沉稳的给众人分析病患的病情。
对于天花的知识，这些学徒之前已经接受过相关的培训。在素问的讲解之下，他们很快就将实际与先前学到的理论联系在了一起。当初学习时有些不太懂的地方，在见识了真正的病例以后，他们基本上也都搞清楚了。
作为一个接触过西医的大夫，素问对天花的理解自然与纯粹的中医有所不同。相对而言，她的理解更全面，涵盖了中西医两方面的长处。
经过消毒，素问带着一群人回到了临时的会议室。接下来的时间，她要确定对首例病患的治疗方案，所以特意把他们留了下来。按照现在的趋势，往后发病率将会持续增加，到时候他们就必须担负起新病患的治疗工作。
有过应对流感病毒的经验，素问在中药的抗病毒方面有独到的见解。她知道天花也是由病毒引起的，所以治疗方案主要采取的是抗病毒的策略。
当然，每个人的病情不一样，侧重点自然也会各不相同。中医本来讲究的就是因人而异，在治疗过程中这一点也必须体现出来。大方向上以抗病毒为主，但具体到每个人却还会按具体情况有所侧重，增减一些所需的药材。
坐下来之后，素问并没有立即提笔开方。她希望能引导学徒们掌握独立开方的技巧，所以决定先询问他们的看法，在潜移默化间培养他们独立看诊的能力。
面对素问的问询，学徒们都表现的十分活跃。他们将各自的看法挨个表达了出来，有几个还真答到了点子上。每当有人发表完自己的看法，素问都会立刻给予点评。说得对的地方，她会毫不犹豫的给予肯定，反之则直截了当的出言纠正。
不得不说，在这个时代教导弟子实在是一件容易的事情。不管老师说什么，他们都必须认真的听着，此外还必须对老师保持毕恭毕敬的态度。
有这么上进的学生，素问教的也高兴，自然不会有丝毫藏私。在她的循循善诱之下，学徒们把临床症状与理论结合在一起，最后终于形成了一份最适合这名病患的治疗方案。有鉴于病患长时间营养不良，抗病毒的药理还加入了一些有温补作用的药材。
将最终方案确定下来，素问便解散了这次剪短的会议。她将学徒们分为三班，全天不间断的对这名病患进行医疗观察。
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