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骑马回到府中，就有侍卫立即上前告诉姬轻尘，说祭酒大人已经在书房等他多时了。
现任的大燕国子监的祭酒是叶青枝，司业是四皇子璐王姬文。当姬轻尘听到是自己的大舅在等他，就立即翻身下马匆匆来到了书房。
书房里的叶青枝正在喝茶，见到姬轻尘就要施礼，被姬轻尘阻止道，“大舅，自家人了，以后就不要多礼了。”
叶青枝也是洒脱之人，见外甥这么说，心里非常的高兴，就没有再坚持。
“昨天去大舅府上，大舅不在，府上的人说大舅最近很忙，不知道今天来找轻尘所为何事？”待姬轻尘坐到主位上，侍女奉上茶水，他便开门见上的问道。
“因为科举，这段时间国子监的事情非常的多，确实比较忙。”叶青枝说道。不过看他脸上虽有疲惫之态可人很精神，显然是很喜欢这种忙碌的感觉。
“礼部院试已经结束，而且都已经定出了今年科举三甲名次，难道国子监还有其他的事情么？”姬轻尘不解的问道。
“倒不是这个问题。而是璐王入主国子监，他通过考察觉得国子监现在的教学存在问题，想要改变现有的教学模式，就找老夫商议，老夫之前也有过这方面的想法，觉得现有的教学体质有问题。就跟璐王消息的讨论了这方面存在的问题，这两天才会这么忙。”叶青枝直言不讳的说道。
“大舅是想跟四哥一同改变现有的教学制度吗？”姬轻尘也很吃惊，他没想到叶青枝和姬文刚入主国子监，就像改革教学制度，便沉吟道，“不知道大舅有没有想过，大燕的教学体制已经存在了数百年，当下你们想要改变这个问题恐怕很难啊！”
不过说实话他自己也不是很满意现在国子监的教学制度，有点死板老套和僵化，根本就培养不出有用的人才。就像今天参加的诗会，全都是一些只作诗文没有真才实学的人，让这帮人治理大燕，又能奢望他们做出什么惊人的成绩呢？
“是啊！”叶青枝叹息一声说道，“不过这也是老夫愿意入主国子监祭酒的真正原因，就是想改变现有的教学机制，为大燕培养人才找出一条出路，而现在璐王也有这样的想法，不管今后的路怎么难，老夫都不想放过这个机会。”
叶青枝说话的语气很坚定，这是铁了心要跟姬文一同参与改革了。而听了叶青枝这句话，姬轻尘也明白了叶青枝找他的真正原因，叶青枝这是向他表明自己的决心，以便能够得到支持他，现在的姬轻尘身居要职，又入住了枢密院，确实算得上能够在朝堂上说上话的人。
对于自己大舅的要求姬轻尘自然不会拒绝，可他现在也不是鲁莽之人，沉吟了一下，就谨慎的说道，“不知道大舅跟四哥商议出了什么办法没有？要是有一个详细的改革方案就更好了。”
“这方面倒已经有了初步的计划，具体就是……”叶青枝向姬轻尘介绍道，又将自己跟姬文拟定的改革方案交给了姬轻尘。姬轻尘先是静静的听叶青枝的叙述，等叶青枝叙述完之后他才翻开改革方案开始仔细阅读，发现上面的内容写的很详细，主要是围绕着学校和科举如何培养、选拔人材的问题为主，分别提出了“教，养，取，任”的造就人才的四项纲领：
“教”是培养人才。要建立从中央到地方的学校系统，要使“朝廷礼乐刑政之事，皆在于学。”这样才能培养出“可以为天下国家之用”的人才。
“养”是给人才以合理待遇。即“饶之以财，约之以礼，裁之以法”。要保证人才有充足的物质待遇，同时以制度和道德规范来约束他们，对违反者以法制裁。
“取”是选拔人才。要通过自下而上的推荐、选拔，经严格考核，“然后随其德之大小、才之高下而官使之”。
“任”是任用人才。要根据人的专长任以适当职务，并“使之得行其意”，充分施展个人才干。只要胜任，就应保持稳定，不要频繁调动；如不称职，就应坚决罢免。
看完这四条的内容，就是姬轻尘再淡定，可依然还是心惊肉跳不已。因为他非常清楚，要是改革真的能够成功的话，上面的四条施行势必会一举打破数百年来由世家大族垄断人才，垄断朝堂官员的局面。
这是一个很胆大，又具有挑战性的改革方案！
深深吸了一口气，他继续往下看章程上的内容，下面的内容是叶青枝和姬文提出的兴学的具体办法：第一，改革国子监体制。
就是在国子监实施三舍法，将国子监的生员分... -->>
骑马回到府中，就有侍卫立即上前告诉姬轻尘，说祭酒大人已经在书房等他多时了。
现任的大燕国子监的祭酒是叶青枝，司业是四皇子璐王姬文。当姬轻尘听到是自己的大舅在等他，就立即翻身下马匆匆来到了书房。
书房里的叶青枝正在喝茶，见到姬轻尘就要施礼，被姬轻尘阻止道，“大舅，自家人了，以后就不要多礼了。”
叶青枝也是洒脱之人，见外甥这么说，心里非常的高兴，就没有再坚持。
“昨天去大舅府上，大舅不在，府上的人说大舅最近很忙，不知道今天来找轻尘所为何事？”待姬轻尘坐到主位上，侍女奉上茶水，他便开门见上的问道。
“因为科举，这段时间国子监的事情非常的多，确实比较忙。”叶青枝说道。不过看他脸上虽有疲惫之态可人很精神，显然是很喜欢这种忙碌的感觉。
“礼部院试已经结束，而且都已经定出了今年科举三甲名次，难道国子监还有其他的事情么？”姬轻尘不解的问道。
“倒不是这个问题。而是璐王入主国子监，他通过考察觉得国子监现在的教学存在问题，想要改变现有的教学模式，就找老夫商议，老夫之前也有过这方面的想法，觉得现有的教学体质有问题。就跟璐王消息的讨论了这方面存在的问题，这两天才会这么忙。”叶青枝直言不讳的说道。
“大舅是想跟四哥一同改变现有的教学制度吗？”姬轻尘也很吃惊，他没想到叶青枝和姬文刚入主国子监，就像改革教学制度，便沉吟道，“不知道大舅有没有想过，大燕的教学体制已经存在了数百年，当下你们想要改变这个问题恐怕很难啊！”
不过说实话他自己也不是很满意现在国子监的教学制度，有点死板老套和僵化，根本就培养不出有用的人才。就像今天参加的诗会，全都是一些只作诗文没有真才实学的人，让这帮人治理大燕，又能奢望他们做出什么惊人的成绩呢？
“是啊！”叶青枝叹息一声说道，“不过这也是老夫愿意入主国子监祭酒的真正原因，就是想改变现有的教学机制，为大燕培养人才找出一条出路，而现在璐王也有这样的想法，不管今后的路怎么难，老夫都不想放过这个机会。”
叶青枝说话的语气很坚定，这是铁了心要跟姬文一同参与改革了。而听了叶青枝这句话，姬轻尘也明白了叶青枝找他的真正原因，叶青枝这是向他表明自己的决心，以便能够得到支持他，现在的姬轻尘身居要职，又入住了枢密院，确实算得上能够在朝堂上说上话的人。
对于自己大舅的要求姬轻尘自然不会拒绝，可他现在也不是鲁莽之人，沉吟了一下，就谨慎的说道，“不知道大舅跟四哥商议出了什么办法没有？要是有一个详细的改革方案就更好了。”
“这方面倒已经有了初步的计划，具体就是……”叶青枝向姬轻尘介绍道，又将自己跟姬文拟定的改革方案交给了姬轻尘。姬轻尘先是静静的听叶青枝的叙述，等叶青枝叙述完之后他才翻开改革方案开始仔细阅读，发现上面的内容写的很详细，主要是围绕着学校和科举如何培养、选拔人材的问题为主，分别提出了“教，养，取，任”的造就人才的四项纲领：
“教”是培养人才。要建立从中央到地方的学校系统，要使“朝廷礼乐刑政之事，皆在于学。”这样才能培养出“可以为天下国家之用”的人才。
“养”是给人才以合理待遇。即“饶之以财，约之以礼，裁之以法”。要保证人才有充足的物质待遇，同时以制度和道德规范来约束他们，对违反者以法制裁。
“取”是选拔人才。要通过自下而上的推荐、选拔，经严格考核，“然后随其德之大小、才之高下而官使之”。
“任”是任用人才。要根据人的专长任以适当职务，并“使之得行其意”，充分施展个人才干。只要胜任，就应保持稳定，不要频繁调动；如不称职，就应坚决罢免。
看完这四条的内容，就是姬轻尘再淡定，可依然还是心惊肉跳不已。因为他非常清楚，要是改革真的能够成功的话，上面的四条施行势必会一举打破数百年来由世家大族垄断人才，垄断朝堂官员的局面。
这是一个很胆大，又具有挑战性的改革方案！
深深吸了一口气，他继续往下看章程上的内容，下面的内容是叶青枝和姬文提出的兴学的具体办法：第一，改革国子监体制。
就是在国子监实施三舍法，将国子监的生员分... -->>
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