，然后点击“添加到主屏幕”第四百八十五章 未来构思 (2/2)
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”
“易伯伯，我明白了，回去一定加强总结。”
袁自立离开易祥林家的时候，天已经黑了，老马开着车，两人都是在易祥林家里吃得饭，两天时间，袁自立拜访了匡思铭和易祥林，应该说，在北京该见到的人，几乎都见面了，接下来，就该考虑易祥林的嘱托了，构思未来，自己的未来究竟应该是怎么样的，身在官场，唯一的选择是不断上升，在这个过程中，不断完善自我，不断取得进步，这个世界上没有完人，但是，通过长时间的磨砺，可以使自身尽量完美。
学习的时间很快，按照党校的安排，还有一次考察，通过一段时间的学习，袁自立几乎放弃了撰写文章的想法，在这里要想写一篇大家都认可的文章，不是简单的事情，再者，学习的时间太短了，省部级领导进修班有半年和一年的，在那么长的时间以内，都很少有学员写出来像样的理论文章，不过，那么长时间的学习，袁自立也是不愿意的。
这天，党校教授讲述马克思主义哲学的时候，提到了关于体制中人前途和未来的构想，引发了很大的热议，教授的思想是无可挑剔的，他指出，在当今社会，身为政府官员，首要考虑的是提高自身的素养，要讲道德，要有能力，要全心全意为人民服务，同时要有长远的目光和掌控全局的能力。教授讲的很谨慎，或许是考虑很多，没有讲到什么实际的内容。当今社会，对政府和官员的议论非常多，而且大都是负面的，进修班的学员都知道，不过很少议论这些事情罢了，不少学员对出现这样的状况很是担心，认为长此以往，不加以改变，一定会出问题的。现在教授讲到了关于前途和未来的构想，有部分的学员忍不住了，课间休息的时候，主动询问教授，关于未来的构思和前途问题。
教授显然是预料到了这些问题，于是，在课间休息结束以后，专门讲到了自己对于当今社会上一些议论和舆论的看法。
“大家很关心祖国未来发展的问题，因为你们的身份不同了，所以，我就抽出一点时间，专门讲讲我对这些方面的看法，仅供大家参考。文革时期有一句话，知识越多越反动，很多人都是知道的，这句话揭示的道理，其实是指向我们的教育体制和宣传舆论的，人有了知识，就需要思考，就需要讨论、需要得到他人对自己见识的认可，多年来，我们的课堂教育，一般情况下都是很注意品德教育的，但是，我们的现实生活中，缺乏这方面的教育，在改革开放的大潮中，金钱至上、权力至上的观点充斥着大街小巷，人们的意识观念发生了很大的改变，小学语文课里面有一个冷笑话，大家可能都知道，原文是这样的：李华考上了北京大学；张丽在中等专业技术学校读书；我成为了售货员，我们都有着光明的前途和未来。这段话，本来是教导学生标点符号的用法，现在却成为最具有讽刺意味的冷笑话。我们学习到知识，在现实面前显得是那么的苍白无力，因此，知识在这个时候，就会成为一种原动力，爆发出来不满的原动力。和大家说到未来和前途的问题的时候，我不得不考虑到这些因素，因为我们已经在一定程度上迷失了方向，我们的追求是什么，我们的宗旨是什么，当初，我们举起拳头宣誓的时候，想到的又是什么。我不反对发财，我们的社会，需要一部分人先富裕起来，贫穷不是社会主义，可我们对先富起来的人缺乏必要的教育，深层次的原因，在于我们几千年来形成的人上人的思想，先富起来的人，被视为社会精英，他们的行为失去了必要的道德约束，很多的人不仅仅没有起到好的作用，反而带坏了社会风气。下面说到各位领导了，你们都是共和国的精英，身处重要位置，在不断探索和前进的过程中间，遭遇了许许多多的问题和困难，其实，普通人也会遭遇这些事情，不过层次不同了，一个人20岁、30岁、40岁、50岁乃至60岁的年龄层次中间，想法是有很大不同的，对未来的构思也就有所不同，所以说，统一将未来的构想，明显是不现实的，但我们都是共产党员，有宗旨和信仰，我们和普通人有着很大的区别，我们在追求自身前途的时候，必须要考虑到国家的发展，考虑到人民群众的生活，这是对党的高级领导干部最起码的要求。”
教授看着鸦雀无声的学员，最后说出来了几句话话。
“改革开放30年了，取得了巨大的成就，但是在这个过程中，暴露出来的问题也是不少的，变革期的社会，总是要遭遇一些阵痛的，这是历史发展的规律，我们身处在这样的历史关头，责任重大啊。最后提醒各位学员，不少的学员已经开始构思撰写理论文章了，你们的知识丰厚，能力突出，按说写理论文章是没有什么问题的，我相信一定可以写出来很多精彩的文章，但我不建议你们现在写理论文章，希望你们通过两个月的学习以后，在实际工作中有所感悟以后，再行撰写理论文章，这样对你们有好处。”
教授说完这些以后，开始继续讲课，再没有涉及到未来的前途的任何问题。
这堂课，对袁自立的震动是很大的，超过了前面所有的课程，袁自立感觉到，教授并没有铺展开来讲，这是一个非常复杂的问题，个人的前途与国家的命运结合起来之后，就不是几句话能够说清楚的了，学生时代的教育，早已经被现实社会磨得干干净净，没有谁会相信小学课本上面的知识和说教，可是，如今的学生，还在受着这样的教育，不过互联网的发展，信息的广泛传播，已经让许许多多的人对社会产生了这样那样的看法，包括在学校读书的学生，他们不会再完全相信空洞的说教了。
袁自立放弃了立刻写理论文章的想法，是啊，如果不能够深入了解和阐述一个方面的问题，总是用理论证明理论，这样的说教有什么意义，这样的学术研究究竟会有什么样的效果，袁自立不敢否认很多理论家提出的观点和看法，但是，袁自立明白，实践是检验真理的唯一标准这个论断永远不会过时的。身为当党的高级领导干部，平时思索问题的时候，不能够放开，不能够从全局出发，就不是一个合格的领导。
”
“易伯伯，我明白了，回去一定加强总结。”
袁自立离开易祥林家的时候，天已经黑了，老马开着车，两人都是在易祥林家里吃得饭，两天时间，袁自立拜访了匡思铭和易祥林，应该说，在北京该见到的人，几乎都见面了，接下来，就该考虑易祥林的嘱托了，构思未来，自己的未来究竟应该是怎么样的，身在官场，唯一的选择是不断上升，在这个过程中，不断完善自我，不断取得进步，这个世界上没有完人，但是，通过长时间的磨砺，可以使自身尽量完美。
学习的时间很快，按照党校的安排，还有一次考察，通过一段时间的学习，袁自立几乎放弃了撰写文章的想法，在这里要想写一篇大家都认可的文章，不是简单的事情，再者，学习的时间太短了，省部级领导进修班有半年和一年的，在那么长的时间以内，都很少有学员写出来像样的理论文章，不过，那么长时间的学习，袁自立也是不愿意的。
这天，党校教授讲述马克思主义哲学的时候，提到了关于体制中人前途和未来的构想，引发了很大的热议，教授的思想是无可挑剔的，他指出，在当今社会，身为政府官员，首要考虑的是提高自身的素养，要讲道德，要有能力，要全心全意为人民服务，同时要有长远的目光和掌控全局的能力。教授讲的很谨慎，或许是考虑很多，没有讲到什么实际的内容。当今社会，对政府和官员的议论非常多，而且大都是负面的，进修班的学员都知道，不过很少议论这些事情罢了，不少学员对出现这样的状况很是担心，认为长此以往，不加以改变，一定会出问题的。现在教授讲到了关于前途和未来的构想，有部分的学员忍不住了，课间休息的时候，主动询问教授，关于未来的构思和前途问题。
教授显然是预料到了这些问题，于是，在课间休息结束以后，专门讲到了自己对于当今社会上一些议论和舆论的看法。
“大家很关心祖国未来发展的问题，因为你们的身份不同了，所以，我就抽出一点时间，专门讲讲我对这些方面的看法，仅供大家参考。文革时期有一句话，知识越多越反动，很多人都是知道的，这句话揭示的道理，其实是指向我们的教育体制和宣传舆论的，人有了知识，就需要思考，就需要讨论、需要得到他人对自己见识的认可，多年来，我们的课堂教育，一般情况下都是很注意品德教育的，但是，我们的现实生活中，缺乏这方面的教育，在改革开放的大潮中，金钱至上、权力至上的观点充斥着大街小巷，人们的意识观念发生了很大的改变，小学语文课里面有一个冷笑话，大家可能都知道，原文是这样的：李华考上了北京大学；张丽在中等专业技术学校读书；我成为了售货员，我们都有着光明的前途和未来。这段话，本来是教导学生标点符号的用法，现在却成为最具有讽刺意味的冷笑话。我们学习到知识，在现实面前显得是那么的苍白无力，因此，知识在这个时候，就会成为一种原动力，爆发出来不满的原动力。和大家说到未来和前途的问题的时候，我不得不考虑到这些因素，因为我们已经在一定程度上迷失了方向，我们的追求是什么，我们的宗旨是什么，当初，我们举起拳头宣誓的时候，想到的又是什么。我不反对发财，我们的社会，需要一部分人先富裕起来，贫穷不是社会主义，可我们对先富起来的人缺乏必要的教育，深层次的原因，在于我们几千年来形成的人上人的思想，先富起来的人，被视为社会精英，他们的行为失去了必要的道德约束，很多的人不仅仅没有起到好的作用，反而带坏了社会风气。下面说到各位领导了，你们都是共和国的精英，身处重要位置，在不断探索和前进的过程中间，遭遇了许许多多的问题和困难，其实，普通人也会遭遇这些事情，不过层次不同了，一个人20岁、30岁、40岁、50岁乃至60岁的年龄层次中间，想法是有很大不同的，对未来的构思也就有所不同，所以说，统一将未来的构想，明显是不现实的，但我们都是共产党员，有宗旨和信仰，我们和普通人有着很大的区别，我们在追求自身前途的时候，必须要考虑到国家的发展，考虑到人民群众的生活，这是对党的高级领导干部最起码的要求。”
教授看着鸦雀无声的学员，最后说出来了几句话话。
“改革开放30年了，取得了巨大的成就，但是在这个过程中，暴露出来的问题也是不少的，变革期的社会，总是要遭遇一些阵痛的，这是历史发展的规律，我们身处在这样的历史关头，责任重大啊。最后提醒各位学员，不少的学员已经开始构思撰写理论文章了，你们的知识丰厚，能力突出，按说写理论文章是没有什么问题的，我相信一定可以写出来很多精彩的文章，但我不建议你们现在写理论文章，希望你们通过两个月的学习以后，在实际工作中有所感悟以后，再行撰写理论文章，这样对你们有好处。”
教授说完这些以后，开始继续讲课，再没有涉及到未来的前途的任何问题。
这堂课，对袁自立的震动是很大的，超过了前面所有的课程，袁自立感觉到，教授并没有铺展开来讲，这是一个非常复杂的问题，个人的前途与国家的命运结合起来之后，就不是几句话能够说清楚的了，学生时代的教育，早已经被现实社会磨得干干净净，没有谁会相信小学课本上面的知识和说教，可是，如今的学生，还在受着这样的教育，不过互联网的发展，信息的广泛传播，已经让许许多多的人对社会产生了这样那样的看法，包括在学校读书的学生，他们不会再完全相信空洞的说教了。
袁自立放弃了立刻写理论文章的想法，是啊，如果不能够深入了解和阐述一个方面的问题，总是用理论证明理论，这样的说教有什么意义，这样的学术研究究竟会有什么样的效果，袁自立不敢否认很多理论家提出的观点和看法，但是，袁自立明白，实践是检验真理的唯一标准这个论断永远不会过时的。身为当党的高级领导干部，平时思索问题的时候，不能够放开，不能够从全局出发，就不是一个合格的领导。